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20.小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗.在他學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長.他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因.
(1)根據(jù)你學的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:B.
A.死了    B.沒有帶芽眼  C.塊太小    D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗.
取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將帶(或不帶)芽眼; 的馬鈴薯小塊種在甲花盆內,將另一組的馬鈴薯小塊種在乙花盆內.將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察.預計甲(或乙); 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照.
(3)你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾.
(4)得出的結論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼.

分析 (1)科學探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流.
(2)植物的無性生殖,沒有經過兩性生殖細胞的結合,有母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖,據(jù)此答題

解答 解:(1)芽眼是指塊莖表面藏有芽的凹陷處.芽眼一般作螺旋狀排列.每個芽眼內一般具2~3個腋芽,其中僅1個腋芽能發(fā)育,其余的處于休眠狀態(tài).帶有芽眼的薯塊,可作種薯,進行繁殖.
(2)本實驗的探究的問題是馬鈴薯沒有發(fā)芽的原因是什么,要證明這個問題必須設置對照實驗,變量是芽眼.分成兩個小組,一組是帶有芽眼的馬鈴薯小塊,放在甲花盆內,一組是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊,放在乙花盆內,然后放在相同的條件下培養(yǎng),預計甲(或乙)花盆的馬鈴薯發(fā)芽.,這樣設置的目的是形成對照;
(3)將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾;
(4)他預計甲花盆的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗實驗結論是:馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼.
故答案為:(1)B
(2)帶(或不帶)芽眼;甲(或乙);形成對照;
(3)排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾
(4)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

點評 科學探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)圖所示填空.
(1)手碰到火焰立即縮回的反應時一種神經調節(jié)的基本方式,叫反射.
(2)如果用“→”表示神經沖動傳導的方向,請?zhí)顚懲暾@個反射弧的結構:
1感受器→2傳入神經→3神經中樞→4傳出神經→5效應器.
(3)當遭遇危險時,大腦會促使相應腺體分泌較多的激素,使心跳加快、血壓升高.由此可見,人體生命活動受到神經調節(jié)和激素調節(jié)的共同影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.運動場上,發(fā)令槍一響,運動員們像離弦的箭一般向前沖去.關于此時人體的運動,下列說法錯誤的是( 。
A.有多組肌群參與了運動
B.運動僅靠運動系統(tǒng)就能完成
C.肌肉的收縮是受到了體內神經的刺激而產生的
D.運動除了運動系統(tǒng)參與外,還需要神經、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下表是某科學家通過科學探究,發(fā)現(xiàn)青霉素的實驗設計過程和實驗結果.
組別
接種物質細菌細菌
添加物質青霉菌培養(yǎng)液蒸餾水
結果沒有細菌生長細菌大量生長
請回答下列問題:
(1)這組對照實驗中,實驗變量是是否有青霉菌.
(2)根據(jù)該實驗結果,可獲得的實驗結論是細菌的生長和繁殖受青霉菌的抑制.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某人在與罪犯搏斗時,被罪犯用刀刺傷了右手臂,造成鮮紅色的血液噴射而出,救護人員進行急救止血的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)圖示判斷,該受傷導致破裂的血管是動脈血管.
(2)你如遇到類似的情況,且你的身上有止血帶的話,此時你的措施應該是:在撥打120,求助急救中心的同時,用止血帶在傷口的近心端扎緊,進行壓迫止血.

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5.“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產的雜交水稻新品種,是利用了( 。
A.細胞的多樣性B.染色體的多樣性C.DNA的多樣性D.基因的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗中:
(1)通過分別困扎魚的胸鰭、腹鰭、背鰭和尾鰭的實驗,可以發(fā)現(xiàn):對平衡其關鍵作用的是背鰭、胸鰭、腹鰭,決定運動方向的是尾鰭.
(2)如果用氣球做的魚的模型研究,撥動塑料刀,模型魚會向前運動,這種實驗方法叫做模擬實驗.

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9.通過測定水、無機鹽的不同含量對植物地下部分和地上部分生長的影響,結果如下表一和表二.
(表一)土壤水分含量對生長17天的玉米苗根系和地上部分的生長的影響
土壤含水量(%)地上部分鮮重A(克)根鮮重B(克)根/冠(B/A)
15
20
30
2.4
3.4
3.5
4.9
5.2
4.8
2.1
1.5
1.2
(表二)N和P的供應量對胡蘿卜根與地上部分生長的影響(單位:克)
元素量總鮮重地上部分(A)根重(B)根/冠(B/A)根部總糖量(%)
低N量
中N量
高N量
38.50
71.14
82.45
7.46
20.64
27.50
31.04
50.50
54.95
4.16
2.45
2.50
6.01
5.36
5.23
低P量
中P量
高P量
55.0
80.2
89.3
17.2
19.8
18.7
37.8
60.4
70.6
2.19
3.05
3.78
5.09
5.67
5.99
據(jù)表回答下列問題:
(1)據(jù)表(一)可知,如果土壤水分供應較多時,就有利于玉米地上部分生長(填“根系”或“地上部分”),但水分過多對植物也不利,為什么?根部缺氧,抑制了呼吸作用.
(2)據(jù)表(二)可推知,為提高胡蘿卜口感(含糖量)應如何合理施肥?低N高P.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.能將外界聲波刺激轉化成聲音信息的部位是( 。
A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.半規(guī)管

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