【題目】如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖1要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要補(bǔ)充的組成成分是______________，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

（2）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對(duì)應(yīng)圖1中的生物是______________，此生物與鷹的關(guān)系是______________。

【答案】 （1）分解者和非生物部分； 自動(dòng)調(diào)節(jié)； （2）鼠； 捕食。

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多。

（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；因此要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高；圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對(duì)含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌?/span>→乙→甲→丙，對(duì)應(yīng)甲圖中的食物鏈為：草→鼠→蛇→鷹，所以圖2中的乙對(duì)應(yīng)的生物是鼠，鷹吃鼠屬于捕食關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）青蛙屬于兩棲動(dòng)物，當(dāng)它冬眠時(shí)，呼吸幾乎依靠_____進(jìn)行．

（2）馬在繁殖和哺育后代的過(guò)程中具有胎生和_____的特征．

（3）上述四種動(dòng)物中，通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有堅(jiān)硬卵殼的動(dòng)物有_____．（填字母）

（4）上述四種動(dòng)物中，用鰓呼吸的動(dòng)物有_____．（填字母）

（5）上述四種動(dòng)物中，體溫恒定的有_____．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家中飼養(yǎng)小鳥(niǎo)時(shí)，小鳥(niǎo)生活需要下列哪些條件？（ ）

A．陽(yáng)光、空氣、水分、適宜的溫度、空間和食物

B．食物、空間與空氣

C．食物、空間與陽(yáng)光

D．食物與水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族單、雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，由上圖中信息可以判斷，單眼皮為________性狀。

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅的基因組成為________，小雅母親的基因組成為________。

（3）小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_______�！岸ⅰ罢咭呀�(jīng)放開(kāi)，小雅父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生雙眼皮孩子的可能性是_______。

（4）小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的_______（填寫(xiě)字母）。

A. B. C. D. E.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)植物生理過(guò)程的說(shuō)法，正確的是（　　）

A. 構(gòu)成葉片的細(xì)胞中都有葉綠體和線(xiàn)粒體兩種“能量轉(zhuǎn)換器”

B. 植物呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的

C. 植物白天吸收氧氣，釋放二氧化碳；晚上吸收二氧化碳，釋放氧氣

D. 西瓜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，吸收的水主要用于光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓適應(yīng)強(qiáng)，省肥，易管理，是一種效益好的經(jīng)濟(jì)作物，在一封閉的草莓大棚中，某生物興趣小組測(cè)量了48小時(shí)內(nèi)棚內(nèi)二氧化碳含量，繪制了如下示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為曲線(xiàn)ab段下降的原因是________。草莓吸收的水分主要是用于___________。

（2）為了提高草莓產(chǎn)量，生物興趣小組同學(xué)們建議果農(nóng)：晚上適當(dāng)增加光源；開(kāi)花期間，在棚內(nèi)放養(yǎng)一群蜜蜂。你建議果農(nóng)在 bc 段還可以采取的措施是__________。

（3）為了增加草莓的甜味，合理施用含_______的無(wú)機(jī)鹽可以達(dá)到目的。

（4）有的一株草莓上開(kāi)了很多花或結(jié)了很多果，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)并未全部保留，而是進(jìn)行疏花、疏果，只保留少數(shù)。這樣做的目的是為了使保留的果實(shí)有充足的_________供應(yīng)，提高草莓的品質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的耳垂有有耳垂和無(wú)耳垂之分，控制有耳垂的基因?yàn)?/span>B，控制無(wú)耳垂的基因?yàn)?/span>b.如圖是有關(guān)人類(lèi)耳垂性狀的遺傳圖解，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題：

(1)人類(lèi)的有耳垂和無(wú)耳垂在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______性狀。

(2)該遺傳圖解中，父親的性狀表現(xiàn)是______.

(3)從圖中基因組成看，母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞類(lèi)型有______種。

(4)圖中③的基因組成是______.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種卡介苗可以有效預(yù)防結(jié)核病，其作用機(jī)理是（ ）

A．卡介苗能激活人體的吞噬細(xì)胞，將結(jié)核桿菌吞噬

B．卡介苗進(jìn)入人體后能直接消滅侵入人體內(nèi)的結(jié)核桿菌

C．卡介苗能夠促進(jìn)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，增強(qiáng)抵抗力

D．卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是簡(jiǎn)化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是：_____

（3）該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括生物部分中的_____和_____部分．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的應(yīng)該是_____．

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