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【題目】雙名法的創(chuàng)立解決了世界各地因生物名稱不統(tǒng)一而妨礙了學術交流的問題，下列關于雙名法的敘述，不正確的是（ ）

A．學名由拉丁文的屬名和種加詞合寫而成

B．在不同的國家也可用不同的文字表示

C．命名者的姓名可省略

D．由林奈創(chuàng)立的

【答案】B

【解析】

試題分析：瑞典著名的植物學家林奈在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學的生物命名法﹣﹣雙名法．

解：A、按照雙名法，每個物種的科學名稱（即學名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，A正確．

B、由于世界上各種語言之間差異很大，同一種生物在不同的國家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法，但不可用不同的文字表示，B錯誤．

C、種加詞后面還應有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略，C正確．

D、雙名法由林奈創(chuàng)立的，D正確．

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用生物學概念填空：

（1）血液循環(huán)的動力器官是 ；神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是 ；調節(jié)人體生命活動的最高級中樞是 ；人類精子和卵細胞受精的場所是 ．

（2）綠色開花植物的一生經歷了開花、 、 、 四個過程．

（3）克隆羊的培育屬于 生殖；試管嬰兒的培育屬于 生殖．

（4）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是 ．

（5）大豆種子和玉米種子共有的結構是 和 ．

（6）綠色植物在白天進行 作用和 作用，夜晚進行 作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲中與蝗蟲發(fā)育方式相同的是（ ）

A．菜粉蝶 B．蜜蜂 C．蟬 D．蒼蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，動物的遺體不會永遠保留的主要原因是（ ）

A．被細菌真菌分解 B．被土壤埋藏

C．被其他動物吃掉 D．自然消失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌和鏈球菌的共同特點是（ ）

A．都有細胞核 B．都是異養(yǎng)

C．都是寄生 D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提高農作物的光合作用效率能增加產量，下列措施中不屬于提高光合作用效率的是（ ）

A．增加氧氣濃度 B．合理密植

C．增加二氧化碳的濃度 D．延長光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆科植物的根部生活著一種微生物，關于此微生物的說法，正確的是（ ）

A．它是酵母菌，營腐生生活

B．它是鏈球菌，營寄生生活

C．它是根瘤菌，營寄生生活

D．它是根瘤菌，和豆科植物共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西部的偏遠地區(qū)有一個”傻子村”．該里傻子特別多,而距離該村不遠的另一個村子就沒有這種現象．你認為”傻子村”是怎樣造成的( )

A．生活水平低 B．該地區(qū)水土不養(yǎng)人

C．教育水平落后 D．多是近親結婚引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】咸魚能保存較長時間，其原因是（ ）

A．細菌、真菌在缺氧的條件下不能存活

B．細菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚肉

C．咸魚肉營養(yǎng)成分很少，不利于細菌、真菌的生長繁殖

D．咸魚含水量少含鹽多，不利于細菌、真菌的生長繁殖

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