【題目】如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動示意圖(①~④為生理過程,a、b、c代表物質)請據圖回答問題:
(1)若a為蛋白質消化后的產物,則a為 , b由肺泡進入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細胞,至少要經過心臟次.循環(huán)系統(tǒng)能為全身各處細胞輸送氧氣和營養(yǎng),其動力器官是 .
(2)生理過程②是 .
(3)醫(yī)生在檢查病人的血液中葡萄糖含量正常,而尿液含有葡萄糖,則該病人可能是異常所致.
【答案】
(1)氨基酸;1;心臟
(2)肺泡與血液的氣體交換
(3)腎小管重吸收作用
【解析】解:(1)若a為蛋白質消化后的產物,則a為氨基酸,b由肺泡進入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細胞,至少要經過心臟1次.循環(huán)系統(tǒng)能為全身各處細胞輸送氧氣和營養(yǎng),其動力器官是心臟.(2)生理過程②是肺泡與血液的氣體交換.(3)醫(yī)生在檢查病人的血液中葡萄糖含量正常,而尿液含有葡萄糖,則該病人可能是腎小管重吸收作用異常所致.
所以答案是:(1)氨基酸;1;心臟(2)肺泡與血液的氣體交換;(3)腎小管重吸收作用
【考點精析】認真審題,首先需要了解食物的消化(在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質),還要掌握營養(yǎng)物質的吸收(營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結構有關):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于人類單、雙眼皮的說法中,正確的是( )
A. 一個雙眼皮,一個單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
B. 控制眼皮單雙的這一對基因是相同的。
C. 兩個雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
D. 兩個單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”是中小學生遠離交通事故,保障人身安全的重要行為.請據下列圖示,結合所學生物學知識回答有關問題:
(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮時,應該停留在人行橫道線前等待,在這一過程中,交通信號燈發(fā)出的光線主要經過[]的折射,形成物像,刺激[]上的感光細胞,產生神經沖動,神經沖動通過視神經傳遞到 , 形成視覺.
(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準則.當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時,盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走,在這一過程中,救護車的“鳴笛聲”刺激[]內的聽覺感受器,產生神經沖動,神經沖動通過聽神經傳遞到大腦皮層的相關中樞形成聽覺.
(3)通過人行橫道時,由大腦皮層相關神經中樞產生神經沖動,傳遞到脊髓中相應的神經中樞后,再經[d]傳遞到相應的肌肉而完成相關運動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用透氣但不透光的黑紙將1處正反兩面遮住(如圖),然后將植株移到陽光下。數小時后,將葉片摘下,去掉黑紙片,經酒精脫色處理后加數滴碘液。下列選項錯誤是( )
A.1處顏色不變藍,原因是不見光,不能進行光合作用產生淀粉
B.3處顏色不變藍,說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件
C.用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住,是為了與2處對照
D.將天竺葵在黑暗中放置24小時,是為了耗盡葉片中的氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請結合如圖營養(yǎng)物質消化的曲線圖,分析并回答.
(1)面包含有較多的淀粉,圖中曲線能表示它的消化過程.
(2)圖中字母“D”表示消化道的部位是 , 此處有種消化液.
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【題目】人的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,這兩條途徑中血液流動的共同規(guī)律是( )
A.心房→動脈→毛細血管網→靜脈→心室
B.心房→靜脈→毛細血管網→動脈→心室
C.心室→靜脈→毛細血管網→動脈→心房
D.心室→動脈→毛細血管網→靜脈→心房
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