【題目】下列對食品安全性的說明,正確的一項是( )
A.超市中的食品都是安全食品
B.只要按規(guī)定標注品名、產(chǎn)地和使用方法的食品就是安全食品
C.有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期限的食品是安全食品
D.以上說法均不夠正確
【答案】D
【解析】
安全食品的概念可以有廣義和狹義之分,廣義的安全食品是指長期正常使用不會對身體產(chǎn)生階段性或持續(xù)性危害的食品,而狹義的安全食品則是指按照一定的規(guī)程生產(chǎn),符合營養(yǎng)、衛(wèi)生等各方面標準的食品。
A.超市中的食品并不一定都是安全食品,有的食品不是正規(guī)廠家生產(chǎn)的,有的可能在生產(chǎn)過程中不按照一定的規(guī)程生產(chǎn),產(chǎn)品不符合營養(yǎng)、衛(wèi)生等各方面的標準。也有的可能超過了保質(zhì)期等,A錯誤。
B.按規(guī)定標注品名、產(chǎn)地和使用方法的食品不一定就是安全食品,如果只是在產(chǎn)品上按規(guī)定標注了品名、產(chǎn)地和使用方法,而在生產(chǎn)過程中不按照一定的規(guī)程生產(chǎn),產(chǎn)品不符合營養(yǎng)、衛(wèi)生等各方面的標準,或者已經(jīng)過保質(zhì)期,那這樣的食品也是不安全的,B錯誤。
C.安全食品是指按照一定的規(guī)程生產(chǎn),符合營養(yǎng)、衛(wèi)生等各方面標準的食品。此類食品上再注明生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、品名、廠家等。如果不符合營養(yǎng)、衛(wèi)生等各方面的標準的食品,即使貼上生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,也是不安全的,C錯誤。
D.以上說法均不夠正確。D符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】面線糊是泉州著名的特色小吃,它以蝦、蠔、蟶等味美質(zhì)鮮的海產(chǎn)品熬湯,與面線煮成糊。除以海鮮作配料外,還可將鴨腸或豬血加入面線糊,使油脂融入其中,味道鮮美。
(1)面線糊中的淀粉,在_____初步消化,最終在小腸處分解成_____。
(2)配料中的“蝦“屬于節(jié)肢動物,它的身體和附肢分節(jié),體表有_____,“蠔”和“蟶"身體柔軟,有外套膜,屬于_____動物。
(3)配料“鴨腸”和“豬血”涉及的兩種動物體內(nèi)都有_____,稱為脊推動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮牛肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的牛肉汁進行如下實驗:
步驟一:將等量的牛肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中,靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口。
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃。
步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的牛肉汁進行觀察,結(jié)果記錄在下表內(nèi)(觀察不到微生物用“-”表示,觀察到有微生物,用“+”表示,微生物較多用“++”表示,微生物很多用“+++”表示)。
錐形瓶 | 觀察結(jié)果 |
A | + |
B | + + + |
C | - |
(1)步驟一中靜置1小時的目的是_____;
(2)A、B中我們?nèi)庋塾^察到的是_____;
(3)比較步驟三、四,B和C形成_____實驗,變量是_____;
(4)通過A、B的實驗及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_____;
(5)根據(jù)以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人類的進化歷程中,從森林古猿進化成人中的關(guān)鍵一步是什么
A.直立行走B.運用天然工具C.腦容量的擴大D.產(chǎn)生語言和意識
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)歸納總結(jié)了動物各類群的特征,下列敘述中正確的是( 。
A.血吸蟲能引起人患病,該動物消化腔有口有肛門
B.蚯蚓身體分節(jié),運動靠附足上的剛毛和肌肉配合完成
C.鱷魚可以生活在水中,也能爬上陸地,卻屬于爬行動物
D.家鴿氣囊分布在內(nèi)臟器官之間,飛行時可增加氣體交換的面積
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為便于歸納整理,連續(xù)發(fā)生的生理活動可用流程圖來表示。下列為某同學(xué)精心梳理的流程圖,其中書寫錯誤的是( )
A.脂肪消化:脂肪→脂肪乳化微!视+脂肪酸
B.平靜呼氣:呼吸肌舒張→胸廓縮小→肺收縮→肺內(nèi)氣壓增大→氣體出肺
C.尿液形成:血液→腎小球→原尿→腎小管→尿液
D.乳酸發(fā)酵:制取純牛奶→高溫滅菌→接種乳酸菌→密封→發(fā)酵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螳螂是晝伏夜出的昆蟲,科學(xué)家把螳螂放在實驗室里,人為的把實驗的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一周后,螳螂就在人造的“黑夜”時間里出來活動,盡管這時實際上是白天,請分析說明:
(1)螳螂晝伏夜出,說明它具有_______行為,這是螳螂的________。(先天或后天學(xué)習(xí)行為)
(2)本實驗說明,螳螂的這種行為受環(huán)境因素中_________因素的影響。
(3)根據(jù)螳螂的習(xí)性,你認為放毒或捕殺螳螂最佳時間是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為保護我們賴以生存的環(huán)境而提倡的“低碳生活”,是指生活中要盡量減少能量的消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放量。下列各項屬于低碳生活的是( )
①盡量少開空調(diào) ②農(nóng)田秸稈焚燒處理 ③提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等方式出行 ④用餐時盡量使用一次性筷子和餐具 ⑤少看電視,多戶外活動 ⑥購物時自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋 ⑦電視、電腦始終處于開機狀態(tài)
A.①③⑤⑥B.①②③⑥
C.②④⑤⑦D.①②③⑤
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