17.柿子有清熱潤肺,生津止渴,健脾化痰等功效.當(dāng)下,正是柿子盛產(chǎn)的好時節(jié),有時候買來的柿子還沒熟透,還是青色的.這時候,媽媽就會把青柿子放到米缸里.過一段時間柿子就會從未成熟的青色變成紅色.影響柿子快速變紅的外界因素有哪些呢?某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實驗:
選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實70個,分成7組,分別置于不透光的盒內(nèi),放置于不同的溫度下,經(jīng)過三天的時間,發(fā)現(xiàn)情況如下:
組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組
溫度/℃17202326293235
顏色青色青黃色偏黃有點紅泛橙紅偏紅紅色
軟硬偏硬有點硬有點軟偏軟很軟
查閱資料:柿子越紅越軟就越熟.
(1)該興趣小組是研究什么外界因素對柿子果實成熟的影響;溫度
(2)請你提出可能影響柿子果實成熟快慢的外界因素;溫度能影響柿子果實成熟的快慢嗎?
(3)該興趣小組的實驗結(jié)論是:溫度能影響柿子果實成熟的快慢
(4)該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實每組7個,這樣做有什么好處?防止出現(xiàn)偶然性,使實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確.

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:由題意知道:(1)該興趣小組是研究溫度對柿子果實成熟的影響;
(2)請你提出可能影響柿子果實成熟快慢的外界因素:溫度能影響柿子果實成熟的快慢嗎?
(3)該興趣小組的實驗結(jié)論是:溫度能影響柿子果實成熟的快慢
(4)該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實每組7個,這樣做有防止出現(xiàn)偶然性,使實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確的好處.
故答案為:(1)溫度
(2)溫度能影響柿子果實成熟的快慢嗎?
(3)溫度能影響柿子果實成熟的快慢.
(4)防止出現(xiàn)偶然性,使實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確

點評 解題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究的實驗步驟.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)體表外骨骼起保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)蝗蟲共有三對足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)[3]后足.
(4)蝗蟲的翅共兩對,是它的飛行器官.

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8.請認(rèn)真閱讀資料,回答下列問題
①呼吸道都有骨或軟骨做支架.
②鼻腔前部生有鼻毛;鼻腔內(nèi)表面的黏膜
③可以分泌黏液,黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管.
④當(dāng)沙塵暴發(fā)生時,人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入.在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中,人們還要佩戴防毒面具.
⑤人體內(nèi)的溫度一般恒定在37.5°C左右,但外界環(huán)境的溫度變化不定.體溫的相對恒定對于生命活動是非常重要的.
(1)人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)呼吸道不僅能保證氣體順暢通過,而且還能對吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體清潔、溫暖、濕潤.
(3)當(dāng)沙塵暴發(fā)生時,人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入.在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中,人們還要佩戴防毒面具.說明呼吸道對空氣的處理能力是有限,因此,保持環(huán)境中的空氣新鮮,清潔是非常重要的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.節(jié)假日雙休日,去野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你該如何處理?
(1)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)根據(jù)火焰調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是外焰溫度最高.
除溶質(zhì)和溶劑因素外,你認(rèn)為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的溫度 有關(guān).
(2)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足的氧氣;
(3)所帶的物品如表:
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鐵鏟、碗、筷子、肥皂
在討論中餐食譜時,他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求,因為食物中缺少維生素(填營養(yǎng)物質(zhì)).雞肉雞蛋被消化后最終變成氨基酸被人體吸收.到了目的地,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉)的瓶子做標(biāo)記,可用所帶物品食醋來鑒別.
(4)野炊活動中,有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性.其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因為肥皂水呈堿性.
(5)野餐時,有同學(xué)為了檢驗野外的水是否潔凈(含有細(xì)菌的多少),即想了解與自來水對比哪種水源細(xì)菌多,也想探究水放置久了以后細(xì)菌數(shù)量是否會增加.于是帶了一瓶清澈的溪水回家.
a配制培養(yǎng)基對兩種水樣進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng).由于細(xì)菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng),所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水,無機鹽外,還必須含多種有機物.
b接種后,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
C將兩種水樣的剩余部分放置一天,再將其分別接種到培養(yǎng)基,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
d剩余的水放置到第三天、第四天、第五天,分別進(jìn)行取樣接種.各培養(yǎng)7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
【結(jié)果】針對統(tǒng)計出各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),最后進(jìn)行比較.
請設(shè)計一張記錄表格:
菌落數(shù)放置第一天第二天第三天第四天第五天
溪水
自來水
(實驗現(xiàn)象不需要填寫)

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12.圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理,下圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動圖象,請分析回答下列問題:
(1)如圖甲,實驗中要用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋部分,并應(yīng)時常往棉絮上滴加清水,目的是保證小魚正常呼吸.
(2)你認(rèn)為圖乙中代碼[1]所指的是動脈血管;作出這一判斷的依據(jù)是血液由主干流向分支.代碼[2]所指的是毛細(xì)血管;作出這一判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過.
(3)某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況時,根據(jù)魚的身體方向和視野中的血流方向作出了如下推斷:魚頭向左時,視野中血流向左的血管是靜脈,血流向右的血管是動脈.試對他的推斷進(jìn)行分析評價
這一推斷不正確,因為顯微鏡成倒像,魚頭向左,若看到血管中的血流向左,則實際上是血管中的血流向右,即出心臟的方向,所以應(yīng)是動脈;相反,血流向右的血管應(yīng)是靜脈血管.

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2.探究溫度對酶活性影響的實驗,需要進(jìn)行以下操作:①取3支試管,編號并各注入稀淀粉溶液;②向各試管注入淀粉酶溶液;③向各試管滴碘液;④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min;⑤觀察實驗現(xiàn)象.請根據(jù)表格回答下列問題:
實驗操作加入物質(zhì)A試管B試管C試管①稀淀粉溶液(mL)222②淀粉酶溶液(mL)111③碘液(滴)111④溫度處理(5min)37℃100℃0℃⑤觀察現(xiàn)象
(1)以上操作最合理的實驗順序應(yīng)是①②④③⑤.(某些操作可多選)
(2)最簡便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液,需要的實驗儀器和材料是試管、量筒、燒杯.
(3)以正確的實驗順序進(jìn)行實驗后,觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色,這是因為高溫使酶失去活性.
(4)15min后,在A試管中,淀粉酶的質(zhì)量減少(選填“增加”、“減少”或“不變”);在胃、腸中唾液淀粉酶質(zhì)量減少,最終轉(zhuǎn)變成氨基酸,并被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán),這個過程屬于新陳代謝中的異化作用(選填“同化”或“異化”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不能用體壁呼吸的動物是(  )
A.蚯蚓B.?C.蝗蟲D.青蛙

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6.我國古代文學(xué)中,有許多描寫植物和借物抒發(fā)情懷的詩句.唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”這句詩句描述的“葉”變紅主要受下列哪一種非生物的影響(  )
A.B.空氣C.D.溫度

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20.用直尺和線測量葉的周長時,某同學(xué)連續(xù)測量3次,數(shù)值分別為12cm、11.6cm、12.2cm,這位同學(xué)的記錄應(yīng)為(  )
A.12.1cmB.11.93cmC.12.2cmD.12.07cm

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同步練習(xí)冊答案