17.柿子有清熱潤(rùn)肺,生津止渴,健脾化痰等功效.當(dāng)下,正是柿子盛產(chǎn)的好時(shí)節(jié),有時(shí)候買來(lái)的柿子還沒(méi)熟透,還是青色的.這時(shí)候,媽媽就會(huì)把青柿子放到米缸里.過(guò)一段時(shí)間柿子就會(huì)從未成熟的青色變成紅色.影響柿子快速變紅的外界因素有哪些呢?某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實(shí)70個(gè),分成7組,分別置于不透光的盒內(nèi),放置于不同的溫度下,經(jīng)過(guò)三天的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)情況如下:
組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組
溫度/℃17202326293235
顏色青色青黃色偏黃有點(diǎn)紅泛橙紅偏紅紅色
軟硬偏硬有點(diǎn)硬有點(diǎn)軟偏軟很軟
查閱資料:柿子越紅越軟就越熟.
(1)該興趣小組是研究什么外界因素對(duì)柿子果實(shí)成熟的影響;溫度
(2)請(qǐng)你提出可能影響柿子果實(shí)成熟快慢的外界因素;溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢嗎?
(3)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢
(4)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實(shí)每組7個(gè),這樣做有什么好處?防止出現(xiàn)偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確.

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:由題意知道:(1)該興趣小組是研究溫度對(duì)柿子果實(shí)成熟的影響;
(2)請(qǐng)你提出可能影響柿子果實(shí)成熟快慢的外界因素:溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢嗎?
(3)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢
(4)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實(shí)每組7個(gè),這樣做有防止出現(xiàn)偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確的好處.
故答案為:(1)溫度
(2)溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢嗎?
(3)溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢.
(4)防止出現(xiàn)偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)體表外骨骼起保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)蝗蟲共有三對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)[3]后足.
(4)蝗蟲的翅共兩對(duì),是它的飛行器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)認(rèn)真閱讀資料,回答下列問(wèn)題
①呼吸道都有骨或軟骨做支架.
②鼻腔前部生有鼻毛;鼻腔內(nèi)表面的黏膜
③可以分泌黏液,黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管.
④當(dāng)沙塵暴發(fā)生時(shí),人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入.在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中,人們還要佩戴防毒面具.
⑤人體內(nèi)的溫度一般恒定在37.5°C左右,但外界環(huán)境的溫度變化不定.體溫的相對(duì)恒定對(duì)于生命活動(dòng)是非常重要的.
(1)人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò),而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體清潔、溫暖、濕潤(rùn).
(3)當(dāng)沙塵暴發(fā)生時(shí),人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入.在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中,人們還要佩戴防毒面具.說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限,因此,保持環(huán)境中的空氣新鮮,清潔是非常重要的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.節(jié)假日雙休日,去野炊實(shí)為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問(wèn)題,你該如何處理?
(1)在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí),應(yīng)根據(jù)火焰調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺(jué)得原因可能是外焰溫度最高.
除溶質(zhì)和溶劑因素外,你認(rèn)為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的溫度 有關(guān).
(2)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足的氧氣;
(3)所帶的物品如表:
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鐵鏟、碗、筷子、肥皂
在討論中餐食譜時(shí),他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求,因?yàn)槭澄镏腥鄙倬S生素(填營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)).雞肉雞蛋被消化后最終變成氨基酸被人體吸收.到了目的地,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉)的瓶子做標(biāo)記,可用所帶物品食醋來(lái)鑒別.
(4)野炊活動(dòng)中,有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性.其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因?yàn)榉试硭蕢A性.
(5)野餐時(shí),有同學(xué)為了檢驗(yàn)野外的水是否潔凈(含有細(xì)菌的多少),即想了解與自來(lái)水對(duì)比哪種水源細(xì)菌多,也想探究水放置久了以后細(xì)菌數(shù)量是否會(huì)增加.于是帶了一瓶清澈的溪水回家.
a配制培養(yǎng)基對(duì)兩種水樣進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng).由于細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水,無(wú)機(jī)鹽外,還必須含多種有機(jī)物.
b接種后,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
C將兩種水樣的剩余部分放置一天,再將其分別接種到培養(yǎng)基,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
d剩余的水放置到第三天、第四天、第五天,分別進(jìn)行取樣接種.各培養(yǎng)7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
【結(jié)果】針對(duì)統(tǒng)計(jì)出各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),最后進(jìn)行比較.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張記錄表格:
菌落數(shù)放置第一天第二天第三天第四天第五天
溪水
自來(lái)水
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需要填寫)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,下圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)圖象,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲,實(shí)驗(yàn)中要用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋部分,并應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水,目的是保證小魚正常呼吸.
(2)你認(rèn)為圖乙中代碼[1]所指的是動(dòng)脈血管;作出這一判斷的依據(jù)是血液由主干流向分支.代碼[2]所指的是毛細(xì)血管;作出這一判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò).
(3)某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況時(shí),根據(jù)魚的身體方向和視野中的血流方向作出了如下推斷:魚頭向左時(shí),視野中血流向左的血管是靜脈,血流向右的血管是動(dòng)脈.試對(duì)他的推斷進(jìn)行分析評(píng)價(jià)
這一推斷不正確,因?yàn)轱@微鏡成倒像,魚頭向左,若看到血管中的血流向左,則實(shí)際上是血管中的血流向右,即出心臟的方向,所以應(yīng)是動(dòng)脈;相反,血流向右的血管應(yīng)是靜脈血管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),需要進(jìn)行以下操作:①取3支試管,編號(hào)并各注入稀淀粉溶液;②向各試管注入淀粉酶溶液;③向各試管滴碘液;④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min;⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)操作加入物質(zhì)A試管B試管C試管①稀淀粉溶液(mL)222②淀粉酶溶液(mL)111③碘液(滴)111④溫度處理(5min)37℃100℃0℃⑤觀察現(xiàn)象
(1)以上操作最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是①②④③⑤.(某些操作可多選)
(2)最簡(jiǎn)便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液,需要的實(shí)驗(yàn)儀器和材料是試管、量筒、燒杯.
(3)以正確的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色,這是因?yàn)楦邷厥姑甘セ钚裕?br />(4)15min后,在A試管中,淀粉酶的質(zhì)量減少(選填“增加”、“減少”或“不變”);在胃、腸中唾液淀粉酶質(zhì)量減少,最終轉(zhuǎn)變成氨基酸,并被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán),這個(gè)過(guò)程屬于新陳代謝中的異化作用(選填“同化”或“異化”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列不能用體壁呼吸的動(dòng)物是( 。
A.蚯蚓B.?C.蝗蟲D.青蛙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.我國(guó)古代文學(xué)中,有許多描寫植物和借物抒發(fā)情懷的詩(shī)句.唐代詩(shī)人杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.”這句詩(shī)句描述的“葉”變紅主要受下列哪一種非生物的影響( 。
A.B.空氣C.D.溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí),某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次,數(shù)值分別為12cm、11.6cm、12.2cm,這位同學(xué)的記錄應(yīng)為( 。
A.12.1cmB.11.93cmC.12.2cmD.12.07cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案