【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后，種子的 會加強，致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 增強。

（2）如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會感到 ，這說明 。

（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的 會減弱，從而引起幼苗的相關(guān)作用也會逐漸減弱。

【答案】（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用；

（2）燙；種子的呼吸作用會釋放熱量；

（3）呼吸作用

【解析】

試題分析：（1）（2）種子萌發(fā)需要適量的水，瓶中加水后種子的呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳和能量，所以用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會感到燙，二氧化碳是的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強；

（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用就會減弱，原因是瓶內(nèi)氧氣會逐漸被耗盡，而幼苗進行光合作用釋放出的氧無法進入，得不到補充，而幼苗的光合作用也會逐漸減弱，原因是缺少進行光合作用的原料二氧化碳氣體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答：圖1為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答：

（1）圖1中動物 屬于我國特有的珍稀動物。

（2）若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是： ；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成？ 。

（3）動物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過程，指出其發(fā)育方面的共同特點： 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為某植物葉片所進行的A、B兩項生理活動，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 ．

（2）該植物白天和晚上都能進行的生理活動是 （填“光合”或“呼吸”）作用．

（3）圖二中，代表光合作用的曲線是 ；乙曲線與圖一中的 （填“A”或“B”）生理活動相對應(yīng)．

（4）間作套種，合理密植是為了提高圖一中 （填“A”或“B”）生理活動的效率．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下文并據(jù)圖回答：

“糖葫蘆,冰糖葫蘆！”街上傳來陣陣糖葫蘆的叫賣聲。圍在一旁的孩子們看著鮮紅晶亮的糖葫蘆，饞得流出了口水。而住在附近的小明在家里聽到糖葫蘆的叫賣聲，饞得直流口水，非哭著讓奶奶給買。

（1）糖葫蘆反射來的光線依次經(jīng)過 ，在［ ］ 上形成物像。

（2）請寫出小朋友看到糖葫蘆分泌唾液的反射途徑 。（用圖中數(shù)字表示。）

（3）“糖葫蘆”的叫賣聲引起鼓膜震動傳到［ ］ 內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到 產(chǎn)生聽覺。

（4）下列反射中屬于人類特有的條件反射的是（ ）

A.吃到糖葫蘆，分泌唾液 B.聽到“糖葫蘆”，分泌唾液

C.看到糖葫蘆，分泌唾液 D.初生嬰兒遇到乳頭產(chǎn)生吮吸動作

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）假設(shè)在A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過組織培養(yǎng)，能長成一株植物，那么，這段莖尖可稱為________。

（2）在培養(yǎng)時，瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。

（3）你認為，進行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是：_________________________________________。

（4）植物的組織培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義？ __________________________

____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦飛快的運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？

（1）食物中含有能量的物質(zhì)，進入消化系統(tǒng)后，逐步被消化。請參照左圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線。

（2）由上圖可以看出食物被消化的主要場所是小腸。請問小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點 。

（3）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是 （填寫序號）

①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行。上圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

（5）氧氣在肺泡處進入血液，與 結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況示意圖,箭頭表示血流方向．下列敘述正確的是（ ）

A．血管1適于與組織細胞進行物質(zhì)交換，管腔小只允許紅細胞單行通過

B．血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

C．血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管，與心臟的心室相連

D．血管2的管壁薄，彈性小；血管③的管壁厚，彈性大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中肺動脈和主動脈中流動的血液分別是 和 。圖中①②③④等組成的那條循環(huán)途徑稱為 。

（2）人體血液在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來的靜脈血變成了動脈血；在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來的動脈血變成了靜脈血。

（3）人體能夠組成一個完整的血液循環(huán)途徑，是因為兩條途徑中 的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)， 的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)。

（4）當血液流經(jīng)肺部毛細細管時，紅細胞中的血紅蛋白就容易與氧___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請回答下列問題：

（1）圖中生物屬于恒溫動物是________。

（2）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?（ ）

A．均減少 B．均增加

C．家兔增加，蛇減少 D．蛇增加，家兔減少

（3）動物由水生進化到陸生，為了適應(yīng)環(huán)境。不同的動物適應(yīng)方式是不同的，都達到了殊途同歸的目的。如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類動物的體表具有鱗甲，而蝗蟲等昆蟲的體表則有________。

（4）家兔等哺乳動物的共同特征是________________。

（5）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，具有一種特殊的呼吸方式稱為________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案