【題目】居家學習期間,小明利用做菜剩余的白菜根培育出一株白菜花如圖所示,下列敘述正確的是(

A.細胞體積的增大與細胞數(shù)目的增多使白菜表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

B.白菜根尖分生區(qū)細胞分裂產(chǎn)生的新細胞都保持繼續(xù)分裂的能力

C.白菜根部的細胞經(jīng)過生長、分裂形成了不同的組織

D.從結構層次的角度來看,白菜葉屬于營養(yǎng)組織

【答案】A

【解析】

細胞生長是細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)不斷生長使體積增大的過程,因此,細胞生長使細胞體積增大;細胞分裂使一個細胞變成兩個,結果使細胞數(shù)目增多;細胞分化,是細胞分裂產(chǎn)生的新細胞,在形態(tài)、結構、功能上出現(xiàn)差異。細胞分化形成不同的組織。

A.細胞分裂的結果是細胞數(shù)目增多,細胞生長的結果是細胞的體積增大,生物體由小長大的原因是細胞分裂和生長的結果。因此,白菜由小長大與細胞數(shù)目的增多和細胞體積的增大是分不開的,正確。

B.白菜根尖分生區(qū)細胞能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞,產(chǎn)生的新細胞一部分向下補充根冠,另一部分向上補充伸長區(qū),剩余的細胞繼續(xù)保持分裂能力,錯誤。

C.細胞分化形成了不同的組織,錯誤。

D.細胞是動植物體結構和功能的基本單位,細胞(受精卵)通過分裂、分化形成不同的組織,組織進一步形成器官。綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官。因此,白菜葉屬于器官,錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,請據(jù)圖回答:

(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為________________

(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是____________________。該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,草的數(shù)量會__________,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。在一般情況下,最終該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量會維持在__________的狀態(tài)。

(3)圖二中的甲對應圖一中的生物是________,此生物與鷹的關系是____________________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)共有__________條食物鏈,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈是________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物的三種生理活動,圖乙表示植物葉片結構,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲中A、B、C表示植物正在進行的三種生理活動。其中[A]表示的生理活動是__ _。

(2)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從____(填圖乙中標號)散失。

(3)據(jù)統(tǒng)計,l公頃樹木,每天吸收約150 -500千克的二氧化碳,并釋放出60~400干克的氧氣。這是大樹的[C]____活動的結果。

(4)隨著城市化建設進程的加快,城市生態(tài)環(huán)境面臨“大雨成水澇,久晴變酷暑”的局面,形成此局面的主要原因是________________。

①城市排水系統(tǒng)建設不到位 ②城市地面硬化面積大

③城市綠化面積大 ④城市綠化面積少

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

(5)在大棚作物種植中,通過提高光合作用效率增加蔬菜產(chǎn)量,可采取的措施_____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在動物行為的研究中,廷伯根研究了“銀鷗幼雛求食行為” _____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物學家研究動物行為的方法主要有 兩種。例如, 勞倫斯對小野雁學習行為的研究就屬于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關光合作用與呼吸作用的敘述不正確的是( )

A.呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量

B.植物的所有細胞都能進行光合作用與呼吸作用

C.新鮮蔬菜、水果置于冷藏室中貯藏,其所用到的原理是抑制呼吸作用

D.光合作用進行的場所是葉綠體,呼吸作用進行的主要場所是線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,認真分析,結合所學知識回答問題:

(1)大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填生產(chǎn)者”“消費者分解者”),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝取________(選填有機物無機物”),這些物質(zhì)有的構成動物的身體,有的在體內(nèi)分解釋放能量,同時產(chǎn)生_______氣體等物質(zhì);其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②,以及__________等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被________利用?梢,動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________ 。

(2)除了上述作用外,動物在生物圈中還有哪些重要作用?_________________(請寫出兩點)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細菌和酵母菌的結構示意圖,請根據(jù)圖回答

(1)細菌與酵母菌的主要區(qū)別是:細菌只有[ ]________,而沒有真正的________。酵母菌還具有[ ]________。

(2)酵母菌與植物細胞的區(qū)別是細胞內(nèi)無____________;酵母菌與動物細胞的區(qū)別是________________。

(3)從生殖方式上看,細菌的生殖方式是________生殖,而酵母菌的生殖方式包括出芽生殖和________生殖。

(4)在不良環(huán)境下,細菌可以形成________以抵抗不良環(huán)境。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構,有利于加深對知識的理解和記憶,下面圖1是植物細胞相關概念圖,圖2是洋蔥鱗片葉表皮示意圖。其中A、B表示結構,a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是(  )

A. 圖2所示部分屬于保護組織,是經(jīng)過①過程形成的

B. A表示葉綠體

C. B表示細胞核

D. 圖2中的細胞和口腔上皮細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等結構

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