圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa",其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為_(kāi)_____,卵細(xì)胞②的基因組成為_(kāi)________。中
(2)子女③的基因組成為_(kāi)_______,③的性狀為_(kāi)___________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為_(kāi)_______,④的性狀為_(kāi)__________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南華僑中學(xué)三亞學(xué)校七年級(jí)下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:連線(xiàn)題
耳的結(jié)構(gòu)及其功能
半規(guī)管和前庭 收集聲波
耳蝸 在聲波的作用下產(chǎn)生振動(dòng)
聽(tīng)小骨 傳遞振動(dòng)
鼓膜 感受頭部的位置
耳郭 傳導(dǎo)聲波
外耳道 感受聲波刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
鼓室 通過(guò)咽鼓管與咽想通
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北恩施市七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液在流經(jīng)小腸絨毛處的毛細(xì)血管時(shí),流出的血和流入的血相比( )
A. 氧氣減少,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少 B. 氧氣增多,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多
C. 氧氣增多,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少 D. 氧氣減少,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北恩施咸豐清坪民族中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
冠縣的鴨梨、茌平的圓鈴大棗、莘縣的香瓜,都是“江北水域”的特產(chǎn)。下面對(duì)它們的分類(lèi),不符合植物分類(lèi)依據(jù)的是
A.都屬于種子植物 B.都屬于被子植物
C.都屬于雙子葉植物 D.都屬于陸生植物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北恩施咸豐清坪民族中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物進(jìn)化過(guò)程中,從原始藻類(lèi)植物進(jìn)化到原始種子植物,體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)
①由自養(yǎng)到異養(yǎng) ②由低等到高等 ③由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ④由水生到陸生
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇靖江靖城中學(xué)八年級(jí)下第一次獨(dú)立作業(yè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下說(shuō)法中,符合可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)的是( )
A.對(duì)于可再生的自然資源只要合理開(kāi)發(fā),并促進(jìn)其再生,就能長(zhǎng)期利用
B.靠山吃山,靠水吃水
C.大自然的財(cái)富取之不盡,用之不竭
D.為了避免傳染病,應(yīng)大量使用一次性筷子
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇靖江靖城中學(xué)八年級(jí)下第一次獨(dú)立作業(yè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器,從預(yù)防傳染病的角度分析,這是為了( )
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.使用方便
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇靖江靖城中學(xué)八年級(jí)下第一次獨(dú)立作業(yè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)變異的敘述中正確的是:( )
A.變異對(duì)生物的生存都是有利的
B.變異對(duì)生物的生存都是不利的
C.變異一旦出現(xiàn),就可以遺傳給后代
D.有些變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的,有些變異僅由環(huán)境引起
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興黃橋東域七年級(jí)上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物與生物之間的關(guān)系,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是
A.狐貍與野兔 B.工蜂與蜂王 C.水稻與稗草 D.跳蚤與小狗
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