下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖。其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在A系統(tǒng)的主要器官中可將構(gòu)成肌肉的主要成分消化成           經(jīng)①過程進(jìn)入C系統(tǒng)。
(2)經(jīng)過靜脈注射藥物,藥物最先到達(dá)C系統(tǒng)動力器官的哪一結(jié)構(gòu)              。
(3)生理②③的過程的實(shí)現(xiàn),是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的是                     。
(4)若圖中的組織細(xì)胞為淋巴細(xì)胞,受外界病原體的刺激可以產(chǎn)生             來消滅病原體。
(5)若圖中組織細(xì)胞為內(nèi)分泌腺細(xì)胞,那分泌物可以參與                調(diào)節(jié)人體的生命活動。
(1)氨基酸  (2)右心房  (3)③  (4)抗體  (5)激素

試題分析:(1)構(gòu)成肌肉的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸才可以吸收.(2)靜脈注射藥物后,藥物經(jīng)過上腔靜脈進(jìn)入右心房,然后進(jìn)入右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,在進(jìn)入左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng),到達(dá)病灶.(3)②、③、分別表示肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換,肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的,肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.(4)抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.(5)激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì).它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調(diào)節(jié)作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列營養(yǎng)物質(zhì)中,可以不經(jīng)過消化,在消化道內(nèi)直接被吸收的是
A.無機(jī)鹽和維生素B.蛋白質(zhì)和糖類
C.脂肪和糖類D.脂肪和蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

能在口腔里消化的營養(yǎng)物質(zhì)是(    )。
A.葡萄糖B.蛋白質(zhì)C.淀粉D.脂肪

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭快與唾液放入3號試管中不攪拌。
試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),其對照組為第____種處理。
(2)以“唾液”為變量時(shí),其實(shí)驗(yàn)組為第___種處理。
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中保溫,5~10分鐘后取出,分別加入碘液,____號試管中的物質(zhì)遇碘后不會變藍(lán)。由此你會聯(lián)想到__________________。
(4)我們在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌!蹦阏J(rèn)為這四種處理______必要(填“有”或“不”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食品不經(jīng)消化即可被人體直接吸收的是(   )
A.米飯B.雞蛋C.礦泉水D.橄欖油

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):(7分)
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
清水或唾液
2 mL唾液
A
2 mL唾液
震蕩后保溫
37 ℃水浴中保持10分鐘
加入碘液
2滴
結(jié)果
不變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)
請回答下列問題:
(1)在探究“饅頭在口腔中的變化”,需要的材料是新鮮的饅頭、清水、口腔中取的唾液、碘液,并且把溫度條件控制在37℃左右的目的是                                      。
(2)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入            ,作為1號試管的         實(shí)驗(yàn)。
(3)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有         酶,它把淀粉分解為                 
(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中                    ,有助于食物的消化。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼以及舌頭的攪拌和                    都有關(guān)系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不含消化酶的消化液是(     )
A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

近年來國際上經(jīng)常出現(xiàn)糧食危機(jī),甚至在一些國家出現(xiàn)糧荒。糧食作為人體的營養(yǎng)物質(zhì),發(fā)揮著重要作用。下面請同學(xué)們根據(jù)大米在人體內(nèi)的主要變化,完成下列各題:
(1)大米的主要成分是淀粉,在人體的口腔內(nèi)經(jīng)初步消化后,最終在      內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。
(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)心臟的右心房,經(jīng)過      循環(huán)再回到心臟的       、左心室,最后進(jìn)入     動脈。
(3)隨著主動脈,部分血液流到腎臟,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過           作用形成原尿,在           處它又被重新吸收回到了血液中。
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞處,在那里它被分解成               
同時(shí)釋放出         。這樣,大米的重要使命就完成了。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

.不含消化酶的消化液是     ,是由     分泌的。

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