【題目】青春期是指兒童逐漸發(fā)育為成年人的過(guò)渡時(shí)期，這一時(shí)期，不論男孩還是女孩，在生理和心理方面都會(huì)發(fā)生一系列的變化。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期

B. 性意識(shí)開始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生好感是不健康的心理

C. 思維的獨(dú)立性明顯提高，學(xué)習(xí)能力大大增強(qiáng)

D. 男性在青春期偶爾遺精不會(huì)影響身體健康

【答案】B

【解析】青春期是人生的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期，A正確；青春期的男孩和女孩在生理上也有一定的變化，隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開始萌動(dòng)，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，這些都是正常的心理變化，B錯(cuò)誤；青春期大腦興奮性強(qiáng)，思維的獨(dú)立性明顯提高，學(xué)習(xí)能力大大增強(qiáng)，比較容易接受新事物，C正確；遺精是指男孩子進(jìn)入青春期后，有時(shí)在睡夢(mèng)中精液自尿道中排出的現(xiàn)象。精液是不斷產(chǎn)生的，積存多了，自然就會(huì)排出。遺精只要不頻繁出現(xiàn)，是一種正常的生理現(xiàn)象，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下諺語(yǔ)或俗語(yǔ)所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的是（ ）
A.種瓜得瓜，種豆得豆—生物具有遺傳的特點(diǎn)
B.螳螂捕蟬，黃雀在后—生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.千里之堤，毀于蟻穴—生物對(duì)環(huán)境的影響
D.秋風(fēng)掃落葉—環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在探究甲狀腺激素能否促進(jìn)蝌蚪發(fā)育時(shí)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．依據(jù)這兩個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄．

方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑；破壞B組蝌蚪的甲狀腺，其食物中不加入甲狀腺素制劑．

方案二：A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑，B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑．

請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題：

（1）方案一中，A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于食物中補(bǔ)充了_____，所以_____（填能或不能）發(fā)育為青蛙．B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐�，所�?/span>_____（填能或不能）發(fā)育成青蛙，說(shuō)明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由_____分泌的．

（2）方案二中，A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大��；B組蝌蚪_____（填能或不能）正常發(fā)育．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明調(diào)節(jié)生物生長(zhǎng)發(fā)育的激素含量_____（填過(guò)高、正�；蜻^(guò)低）對(duì)個(gè)體也不利．

（3）方案二中，B組的作用是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體骨的生長(zhǎng)包括：骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與骨的長(zhǎng)粗兩個(gè)方面，骨的長(zhǎng)長(zhǎng)是由于骨骺端的產(chǎn)生新的細(xì)胞，使骨長(zhǎng)長(zhǎng)；骨的長(zhǎng)粗是由于骨膜內(nèi)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞使骨加粗。幼年時(shí)，人的骨髓呈 ， 具有功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料回答問(wèn)題

材料1：隋唐時(shí)期，我國(guó)醫(yī)學(xué)家孫思邈在一個(gè)地區(qū)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐母蝗酥性S多人患有神經(jīng)炎病，這種人的一般表現(xiàn)為食欲不振，消化不良，孫思邈把這種病稱為“富病”．當(dāng)?shù)氐母F人中，有許多人的皮膚粗糙，患有“雀目”，孫思邈稱為“窮病”；孫思邈后來(lái)通過(guò)食療，治好了“窮病”和“富病”．

材料2：幾百年前的歐洲，長(zhǎng)期在海上航行的水手經(jīng)常遭受壞血病的折磨，患者常常牙齦出血，甚至皮膚淤血和滲血，最后痛苦地死去．后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，終于解開了壞血病的病因，病從新鮮水果和蔬菜中提取了治愈該病的物質(zhì)。

（1）“窮病”是由于體內(nèi)缺乏 __________ 引起的，你能推測(cè)出“雀目”是什么病嗎？ ____________________________

（2）“富病”由于體內(nèi)缺乏______________引起的。

（3）材料2中水手們患?jí)难∈且驗(yàn)轱嬍持腥狈?/span>___________引起的。

（4）在水果蔬菜中除了含有各種維生素外，還有一種被一些科學(xué)家稱為人體的“第七營(yíng)養(yǎng)素”的_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒和細(xì)菌對(duì)人類都只有害處。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代著名詩(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于_____。

（2）“紅杏出墻”為墻外增添了一道美麗的風(fēng)景，這反映了生物_____的特性。

（3）“紅杏出墻”并開花結(jié)果，這反映了生物具有_____的特征。

（4）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有_____的特征。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，我國(guó)水域生態(tài)環(huán)境面臨的形式十分嚴(yán)峻，據(jù)20世紀(jì)90’年代對(duì)全國(guó)15個(gè)�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）29條江河的不完全統(tǒng)計(jì)，有2．5x 1 04km河段的水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，2 800km長(zhǎng)的河段魚類基本絕跡。全國(guó)有8、2％的江河、湖泊受到不同程度的污染，死魚的現(xiàn)象嚴(yán)重，死魚最多的年份甚至達(dá)到5 0000000kg。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）從資料上看，造成魚類數(shù)量減少，種類滅絕的最要原因是 。由此可見(jiàn)，保護(hù)漁業(yè)資源不僅要禁止亂捕濫撈，而且還要保護(hù)他們的。
（2）作為一名中學(xué)生，為了保護(hù)水資源，你可以從哪方面去做?
（3）請(qǐng)你為水域污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你捉過(guò)魚嗎?下河摸魚時(shí),很難把魚攥到手里,即使捉到手里又往往讓它掙脫,這是由于其體表有黏液,非常黏滑。魚體表黏液的主要作用是（ ）
A.減少運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力
B.預(yù)防人類捕捉
C.保持體表濕潤(rùn)
D.輔助呼吸

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