9．在一清潔干燥的載玻片的一側(cè)滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，在載玻片的另一端滴加一滴牛肉汁（不含鹽），然后按如圖及文字所示進(jìn)行操作，分析實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象發(fā)生的原因，并回答下列問題．

（1）如圖A所示，用解剖針將培養(yǎng)液和牛肉汁連通起來，這時(shí)，草履蟲的變化是游向牛肉汁，這說明草履蟲能夠趨向有利刺激．
（2）完成上步實(shí)驗(yàn)后，如圖B所示，在牛肉汁的邊緣加上2-3小粒精鹽，觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)進(jìn)發(fā)現(xiàn)草履蟲游向培養(yǎng)液一側(cè)，這說明草履蟲能夠逃避有害刺激．

分析 草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)，并能對(duì)外界的刺激的作出反應(yīng)．

解答 解：（1）生物體對(duì)外界的刺激所作出的反應(yīng)叫應(yīng)激性，草履蟲雖是單細(xì)胞生物，但也能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．用解剖針將培養(yǎng)液和牛肉汁連通起來，這時(shí)草履蟲的變化是游向牛肉汁，說明草履蟲能夠趨向有利刺激． 
（2）B載玻片的右邊放上了對(duì)草履蟲不利的食鹽，草履蟲要躲避它，因此會(huì)向左移動(dòng)． 
故答案為：（1）游向牛肉汁；趨向有利刺激
（2）草履蟲游向培養(yǎng)液一側(cè)；逃避有害刺激

點(diǎn)評(píng) 此題考查了單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激的反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“一母生九子，連母十個(gè)樣．”說明了生物界中存在著（　�。�
A．遺傳現(xiàn)象B．變異現(xiàn)象C．發(fā)育現(xiàn)象D．進(jìn)化現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．白血病是由于骨髓的造血功能異常引起的．1999年夏天，我國(guó)大陸地區(qū)的一名女學(xué)生身患白血病，生命垂危，在及時(shí)接受了臺(tái)灣一位志愿者捐獻(xiàn)的1000毫升骨髓血后，經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的精心治療，逐漸恢復(fù)了健康．患病女生的血型是O型，而臺(tái)灣骨髓損獻(xiàn)者的血型是A型．
試運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)分析回答下列問題：
（1）正常成年人體內(nèi)，在骨松質(zhì)內(nèi)可以找到有造血功能的骨髓細(xì)胞．在捐獻(xiàn)骨髓一段時(shí)間后，人體可以完全恢復(fù)正常，這是因?yàn)楣撬杈哂性偕芰Γ?br />（2）這位骨髓捐獻(xiàn)者是臺(tái)灣的一家醫(yī)療機(jī)構(gòu)從當(dāng)?shù)毓撬鑾斓慕?0萬志愿者中篩選出來的，因?yàn)樗墓撬枧c患病女生的骨髓能“相匹配”．他們的骨髓能相匹配的根本原因是兩人的某些遺傳信息的相似程度非常高．對(duì)于病人而言，移植的骨髓相當(dāng)于抗原，不相匹配的骨髓容易遭受排斥而使移植失�。�
（3）醫(yī)生將患病女生的骨髓細(xì)胞殺死后，再把捐獻(xiàn)者的骨髓輸入她的體內(nèi)．一段時(shí)間后的檢查表明，本次骨髓移植獲得成功，這具體表現(xiàn)在患病女生血型的變化上，即O型血變成了A型血．
（4）如果該女生以后由于其他原因而需要接受輸血，最合適的血型應(yīng)該是A型．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．維持女性第二性征和性周期的物質(zhì)是（　�。�
A．雄性激素B．雌性激素C．維生素D．精子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某校九年級(jí)學(xué)生曉茜周日邀上同學(xué)來到姚崗桃園．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成片的桃樹綿延數(shù)十里．紅色的、白色的桃花爭(zhēng)芳斗艷，陣陣花香沁人心脾．藍(lán)天下，成雙成對(duì)的森林衛(wèi)士（食蟲鳥）在悠閑地盤旋；花叢間，數(shù)以萬計(jì)的蜜蜂在輕盈地漫舞；桃林中，如織的游人穿梭其間，歡聲笑語不絕于耳．蜘蛛在甜蜜地吮吸著桃樹的汁液，野兔在焦急地東躲西藏，田鼠和蛇在洞穴里早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)．從不遠(yuǎn)處唐梓山不時(shí)傳來狐貍狡詐的尖叫和貓頭鷹地哀鳴．
同學(xué)們置身于這迷人的景色中突發(fā)奇想：如果將杏花的花粉授到桃花的柱頭上，那不又能培育出一個(gè)新的物種嗎？于是，她們收集來了杏花花粉，將選定的大小相同的十朵桃花分成兩組，一組授杏花花粉，另一組授桃花花粉．一陣緊張地操作之后，她們又沉酔在預(yù)想實(shí)驗(yàn)成功的喜悅之中．
（1）上面描述了桃園生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)．請(qǐng)你根據(jù)上述生物間吃與被吃的關(guān)系，寫出其中一條包含三個(gè)消費(fèi)者的食物鏈：桃葉→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹．
（2）蜜蜂不辭辛勞穿梭于花叢中為桃花傳粉，花謝以后要結(jié)出桃子還必須經(jīng)歷的一個(gè)重要的生理過程是受精．平時(shí)我們吃的桃子，其食用部分是由花的子房壁發(fā)育而來的．
（3）桃花的紅色和白色在生物學(xué)上稱之為相對(duì)性狀．桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么桃花花粉的染色體數(shù)目是8條．
（4）她們的實(shí)驗(yàn)研究的是花粉對(duì)果實(shí)形成的影響．實(shí)驗(yàn)中，兩種環(huán)境除了花粉（變量）不同以外，其它條件都相同．這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中敘述正確的是（　�。�
A．A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在B中
C．與A相比，B和D的蛋白質(zhì)濃度較高
D．正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．2008年我國(guó)政府的“限塑令”實(shí)施后不久，就有廠家聲稱，他們生產(chǎn)的新型材料購物袋符合環(huán)保要求，能夠代替現(xiàn)行塑料袋．請(qǐng)分析回答：
（1）政府“限塑”是因?yàn)椋含F(xiàn)行塑料袋進(jìn)入土壤后不能被分解者（或細(xì)菌、真菌等）分解，會(huì)造成環(huán)境污染．
（2）請(qǐng)你幫助環(huán)保部門完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以鑒別該廠家說法的真實(shí)性．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取同一塊肥沃菜地的適量土壤，混合均勻后成兩等份（或平均分成兩份）該廠家的說法真實(shí)可靠；該廠家的說法不可信1），分別加入大小相等的甲、乙兩個(gè)水槽中．
②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和新型材料購物袋各2個(gè)分別放入甲、乙兩
個(gè)水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中定時(shí)噴灑等量的蒸餾水，使土壤保持濕潤(rùn)．
③每隔一個(gè)星期，分別檢查甲、乙兩個(gè)水槽中實(shí)驗(yàn)材料的分解情況，并作好記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
如果一段時(shí)間后，掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購物袋已經(jīng)分解或部分分解，而現(xiàn)行塑料袋沒有分解，則證明新型材料購物袋能被細(xì)菌分解，符合環(huán)保要求；如果持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，二者都沒有分解，則新型材料購物袋不能被細(xì)菌分解，不符合環(huán)保要求．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)不包括（　�。�
A．表面覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲B．變溫動(dòng)物
C．只靠肺呼吸D．產(chǎn)卵在陸地上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)在用菠菜葉片制作葉片橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時(shí)裝片，這是因?yàn)轱@微鏡觀察的材料一定要薄而透明．氣孔是空氣進(jìn)出細(xì)胞的通道，乙同學(xué)撕取蠶豆葉片下表皮制成臨時(shí)裝片觀察氣孔的結(jié)構(gòu)（如圖），圖中①是一對(duì)圍成氣孔的半月形細(xì)胞，稱為保衛(wèi)細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案