【題目】成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸蚌兩種動(dòng)物，體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所是

A．肺和氣囊、鰓

B．肺和氣囊、肺

C．肺、鰓

D．肺、肺

【答案】C

【解析】

試題鷸屬于鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，是雙重呼吸方式；而河蚌屬于軟體動(dòng)物，生活在水里，用鰓呼吸，軟體動(dòng)物的呼吸器官都是鰓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在視覺(jué)形成過(guò)程中，外界物體反射的光線(xiàn)形成的物像最后落在：（ ）

A. 角膜上 B. 鞏膜上 C. 視網(wǎng)膜上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于哺乳動(dòng)物共同特征的是（ ）

①體表被毛 ②身體呈梭形 ③胎生和哺乳 ④大腦發(fā)達(dá) ⑤都能在空中飛行

A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】汶川大地震破壞了四川臥龍大熊貓基地。為保護(hù)大熊貓，最好的營(yíng)救措施是（ ）

A. 自然流放到森林中 B. 移入其他大熊貓基地

C. 轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù) D. 移入裸子植物園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積綠化，既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，又能控制溫室效應(yīng)，其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是( )

A. 綠色植物發(fā)達(dá)根系可以防止水土流失

B. 綠色植物光合作用能放出氧氣

C. 森林覆蓋可以防風(fēng)、阻擋流沙

D. 綠色植物可以吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度，維持大氣中碳氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活魚(yú)在水中，口和鰓蓋后緣不停地交替張合，這是魚(yú)在（ ）

A. 喝水 B. 呼吸 C. 吃食 D. 感知水流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使人體感染足癬的一項(xiàng)是

A. 細(xì)菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 缺乏維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中體溫恒定的是

A. 蚯蚓 B. 蟾蜍 C. 家鴿 D. 鯉魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種生物之間的關(guān)系依次是（填序號(hào)）

①農(nóng)田中小麥與雜草________

②狼與鹿________

③菟絲子與豆科植物________

（1）競(jìng)爭(zhēng)（2）寄生（3）捕食

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同步練習(xí)冊(cè)答案