呼氣時(shí)，膈肌的變化情況（ ）

A．膈肌舒張，膈頂部上升 B．膈肌收縮，膈頂部上升

C．膈肌舒張，膈頂部下降 D．膈肌收縮，膈頂部下降

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類．他所采用的分類依據(jù)是（ ）

A．生活環(huán)境 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生物用途 D．個(gè)體大小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016山東青島四中人教版七年級(jí)下冊(cè)：第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生物卷（解析版） 題型：填空題

反射的概念：人和動(dòng)物通過(guò) 對(duì)外界或內(nèi)部的各種 作發(fā)生的有規(guī)律的 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是反射弧模式圖，已知圖中A為人體某塊肌肉．請(qǐng)據(jù)圖回答：寫出圖中五個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱．

A、效應(yīng)器 B、 ；C、 ；D、傳入神經(jīng) E、 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（ ）

A．酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用

B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，使魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育受到影響

C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同途徑依次是（ ）

A．心室、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈、心房

B．心室、靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈、心房

C．心房、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈、心室

D．心房、靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈、心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年的近視發(fā)病率很高，居世界首位，并且還以每年10%的速度增長(zhǎng)，這引起了人們的高度關(guān)注．如圖是近視眼成像示意圖，請(qǐng)分析回答

（1）近視患者看不清 處的物體，是因?yàn)槲锵衤湓谝暰W(wǎng)膜的 方（前或后），可以配戴裝有 透鏡的眼睛加以矯正．

（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么結(jié)構(gòu)[①]是窗戶上那明亮的玻璃，結(jié)構(gòu)[①]的名稱是 ．

（3）在眼球的成像過(guò)程中，對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射作用的結(jié)構(gòu)主要是[ ] ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獻(xiàn)血能夠挽救更多人的生命，下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．健康成年人一次獻(xiàn)血300毫升是不會(huì)影響健康的

B．我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度

C．提倡18﹣55周歲健康公民自愿獻(xiàn)血

D．只要愿意，任何人都可以參加獻(xiàn)血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷（一）（解析版） 題型：填空題

生活中常見蜜蜂在花叢中忙忙碌碌，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是 。

（2）從動(dòng)物行為的產(chǎn)生來(lái)看，蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為？ 。

（3）春天百花爭(zhēng)艷，引來(lái)勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂的這種行為從功能劃分于 ；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明了蜜蜂具有 行為。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案