11．2013年底，浙江省委、省政府發(fā)出了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的五水共治動員令．下列做法與“五水共治”行動不相符合的是（　�。�
A．圍湖造田B．不隨意傾倒生活垃圾
C．及時擰緊水龍頭D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排入江河

分析 節(jié)約用水包括兩層含義：第一是不浪費水；第二是提高水的利用率．

解答 解：A、圍湖造田破壞生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤．
B、不隨意傾倒生活垃圾，保護環(huán)境，B正確．
C、及時擰緊水龍頭養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，C正確．
D、工業(yè)廢水不直接排入河流，不污染環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)，D正確．
故選：A．

點評 本題比較簡單，主要是提高學生節(jié)約用水的意識，只要懂得水資源的重要性，便可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．緊靠某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的某景區(qū)，以前景區(qū)青山綠水，一片生機勃勃．景區(qū)內(nèi)大多數(shù)植物葉子是綠色的，山脈東片平原上坐落著多個工業(yè)較為發(fā)達的城鎮(zhèn)．
（1）景區(qū)山路兩旁有成片的蜜桔樹林，一到秋天桔子掛滿技頭．美味可口的桔子屬于生殖器官．（“營養(yǎng)”或“生殖”）
（2）近些年來，景區(qū)通過播撒馬尾松種子，現(xiàn)在各處可見高大的馬尾松樹，這種植物屬于裸子植物．
（3）但在依山傍水，流過各城鎮(zhèn)的河流里面已經(jīng)是污水的天地，魚兒等生物數(shù)量和種類急劇減少，要想保護生物的多樣性就不能過度開發(fā)和破壞各種生物的棲息地．目前特別保護我國珍稀的野生動植物資源十分有效的手段是建立自然保護區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．雌蕊由上到下依次為（　�。�
A．花柱、子房、柱頭B．柱頭、花柱、子房C．柱頭、花絲、子房D．柱頭、子房、花柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．動物行為的種類很多，從產(chǎn)生原因看，可將動物行為分為兩大類：先天性行為和后天學習行為．下列動物的表現(xiàn)各屬于什么行為呢？
（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出“啪啪響聲”，這時在岸上活動的河貍，聽到擊水聲后，便紛紛竄回水中躲藏起來．河貍的這種表現(xiàn)是先天性行為．
（2）飼養(yǎng)員給猴喂食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只小猴費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯．幾個月后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂田鼠時，有相當多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了．猴子的這種表現(xiàn)屬于學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生物結構的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位
B．生物體的器官都構成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構成一個生物體
C．植物體的葉肉細胞屬于營養(yǎng)組織
D．動物體內(nèi)功能相近的器官構成系統(tǒng)，以完成一項或幾項生理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是小雪探究種子萌發(fā)需要那些外界條件的實驗示意圖．

根據(jù)你所掌握的知識判斷，2號種子會最先萌發(fā)．
在實驗過程中，小雪發(fā)現(xiàn)，3號種子也會萌發(fā)，但不會長成植株，萌發(fā)的3號種子最后腐爛了．小雪與同學們一起討論研究，找出了原因，是因為水中有溶解氧．于是，她們修正了實驗裝置重新實驗，發(fā)現(xiàn)3號種子沒有萌發(fā)．小雪與同學們對實驗裝置進行了怎樣的修改？把水換成冷開水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．簡述近視眼的成因，如何矯正？并談談你平時愛護眼睛，保護視力的一些做法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是同一植物的不同器官對生長素濃度的反應，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）不同生長素濃度對植物根、莖、芽的生長影響表現(xiàn)為兩重性．
（2）下列敘述與圖相符合的是C．
A．根、莖、芽三種植物器官對生長素濃度最敏感的是莖
B．促進芽生長的生長素濃度比促進莖生長的濃度要大
C．當生長素濃度為10-6mol/L時，對莖表現(xiàn)為促進生長，對根和芽表現(xiàn)為抑制生長
D．促進扦插枝條生根最適宜的生長素濃度是10-4mol/L．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．2016年2月，山東毒疫苗時間鬧得沸沸揚揚，由于沒有進行2到8度低溫冷鏈儲藏，25種涉事疫苗的接種者免疫無效可能會感染發(fā)病死亡．有的疫苗是減毒的病毒，比如麻疹疫苗的主要成分就是減毒的麻疹病毒，它是活的；有的是滅活疫苗，細菌滅活以后，它是活性的蛋白質(zhì)，起到免疫功能．因此，疫苗比較嬌嫩，比如說疫苗怕熱、怕光，有時候有的疫苗還怕凍．為了保持疫苗的活性，運輸中要使用冷鏈．根據(jù)以上資料回答：
（1）疫苗的種類多樣，健康的疫苗可以幫助人們對抗一些疾病，這疫苗從免疫學角度來說是屬于抗原；
（2）病毒與細菌在結構上的主要區(qū)別是沒有細胞結構
（3）老人小孩注射疫苗，從預防傳染病角度來說是屬于什么措施？保護易感人群．

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