【題目】菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片,為了探究菜青蟲的取食行為是先天性行為還是學習行為,有同學設計了如下實驗,請補充完整:
(1)你提出的問題是:_____________________________________。
(2)你作出的假設是:_____________________________________。
(3)制定計劃與實施計劃:
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實驗室.
②如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方.
③以上實驗的設計和實施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是:__________________ 。
實驗中設置了許多個燒杯(A.B.C.D),除葉片不同外,其他條件都_____________.
(4)用一只菜青蟲進行試驗行不行?___________。為什么?____________。
(5)實驗后,你得出的結論是:______________。
【答案】菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為嗎 菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為 排除菜青蟲取食十字花科植物的行為是在生活過程中相互學習得來的 相同 不行 因為用一只菜青蟲進行實驗容易出現(xiàn)偶然性,實驗誤差大 菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為
【解析】
(1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失;(2)學習行為是動物出生后在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為;(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)根據(jù)題意可提出的問題是:菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為嗎?
(2)根據(jù)提出的問題,可作出的假設:菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為。
(3)①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實驗室;②如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方;③以上實驗的設計和實施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是:排除菜青蟲取食十字花科植物的行為是在生活過程中相互學習得來的。實驗中設置了許多個燒杯,除葉片不同外,其他條件都相同。
(4)只用一只菜青蟲數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的菜青蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯;所用菜青蟲的數(shù)量要多,因為這樣可以避免偶然因素的影響,從而減小實驗誤差。因此實驗時只用一只菜青蟲不可以,因為只用一只菜青蟲具有偶然性,實驗誤差大。
(5)實驗后,得出的結論是:菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,依據(jù)是它們都是______________。
(2)將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類,依據(jù)是它們都屬于____________。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據(jù)是__________________。
(3)如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類,則分類的依據(jù)應該是________________;若進一步對小麥和大豆分類,科學的分類依據(jù)是______________。
(4)C類生物同屬于動物,若依據(jù)體溫是否恒定可分為______________________兩類。
(5)最高等的動物類群是____________,其最主要特征是______________。
(6)上述資料說明了“生物多樣性”中的____________的多樣性。
(7)保護生物多樣性最有效的措施是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關節(jié)剖面模式圖和骨骼肌關系圖,據(jù)圖回答:
(1)圖1中關節(jié)的基本結構包括[6]_____、[1]______和[2]_____三部分;圖2中___可以繞過關節(jié)附著在_____的骨上,正確示意圖為____(A或B)。
(2)圖中[4]為_______,能減少關節(jié)面之間的摩擦,此外,關節(jié)囊周圍或關節(jié)腔內還有韌帶等,增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是人體內的三種細胞,據(jù)圖回答問題.
指出三種細胞的名稱以及由它們參與構成的組織名稱:A為______細胞,參與構成的組織為 _____;B為______細胞,參與構成的組織為______;C為______細胞,參與構成的組織為______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(11分)
(1)圖二示玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[ ]線削開的。
(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍色的部分是[ ]_________,說明該結構的主要成分是__________。
(3)圖三示菜豆種子結構,結構[ ]__________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng),結構[8]將來發(fā)育成植物的___________。
(4)比較菜豆種子和玉米種子的結構,兩者相同點是都有________和______,不同點是玉米種子有[ ]__________而菜豆種子沒有。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察小魚尾鰭內血液的流動”的實驗中,判斷動脈血管的最佳方法是尋找( 。
A.管壁最厚、彈性最大的血管
B.血液顏包鮮紅的血管
C.血流方向從心臟流出的血管
D.血液由主干流向分支的血管
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【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)找出甲、乙兩圖中,名稱相同的結構,用圖中標號和短線相連表示出來_________________________。
(2)菜豆種子的胚由________構成;玉米種子的胚由__________構成(用圖中標號回答)。
(3)玉米種子中貯存營養(yǎng)物質的結構主要是______,其中所貯存的營養(yǎng)成分主要是_________,這種成分的一個重要特性是________。
(4)菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)別是__________。
(5)標號________所組成的部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。
(6)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號__________所示部分發(fā)育而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流行性感冒的傳染源、傳播途徑、易感人群分別是( )
A.飛沫或空氣,流感患者,抵抗力弱的人
B.飛沫或空氣,流感患者,所有的人
C.流感患者,飛沫或空氣,抵抗力弱的人
D.流感病毒,飛沫或空氣,抵抗力弱的人
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