2013年1月中旬,美國(guó)近十年來(lái)最嚴(yán)重的流感疫情已蔓延到了47個(gè)州,流感疫苗告急……。某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗的效能,進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只,平均分為A.B兩組。
②處理:A組:不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;
B組:             ,20天后注射流感病毒;
(2)結(jié)果預(yù)測(cè):若B組比A組發(fā)病率,則說(shuō)明該流感疫苗具有免疫效能。
(3)回答問(wèn)題:
①上述實(shí)驗(yàn)中,為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減少誤差,該實(shí)驗(yàn)還要進(jìn)行      實(shí)驗(yàn)。為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度,對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法,再觀察接種_________疫苗小白鼠患病的情況。
②接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫的類型屬于         免疫;
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的                 。
(1)②注射流感疫苗 (3)①多次重復(fù)或重復(fù)   不同濃度 ②特異性 ③ 保護(hù)易感人群

試題分析:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照,此題是探究疫苗對(duì)預(yù)防流感的作用,所以疫苗是此實(shí)驗(yàn)的變量,即一組注射疫苗,一組不注射疫苗。進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)置重復(fù)組,以排除偶然因素的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可靠。注射疫苗防治傳染病的免疫具有特異性和后天性,所以是特異性免疫,在預(yù)防傳染病的措施中屬于保護(hù)易感人群。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列屬于特異性免疫的是(   )
A.皮膚的屏障作用
B.白細(xì)胞的吞噬作用
C.患過(guò)天花的人以后不會(huì)再患天花
D.氣管纖毛的清掃作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人患急性炎癥時(shí),會(huì)出現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目增多,這種現(xiàn)象從免疫角度看,屬于
A.特異性免疫B.非特異性免疫C.計(jì)劃免疫D.人工免疫

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某同學(xué)一到春暖花開的季節(jié)就會(huì)出現(xiàn)全身紅腫,后經(jīng)醫(yī)生診斷為花粉過(guò)敏,這里的“花粉”是(   )
A.抗原B.免疫球蛋白C.抗體D.以上都不是

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

非特異性免疫包括皮膚和黏膜的          作用,白細(xì)胞的吞噬作用和唾液中溶菌酶的          作用等。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

抗體是指淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗病原體的
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.核酸D.氨基酸

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)人體第一道防線的敘述中不正確的是
A.是人生來(lái)就有的B.皮膚和黏膜的分泌物能殺菌
C.吞噬細(xì)胞能吞噬病原體D.能夠阻擋病原體侵入人體

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某人在一次事故中整張臉被損,醫(yī)生用了近15個(gè)小時(shí)給他換上了一張新臉,現(xiàn)其新臉已成活。從免疫角度分析,醫(yī)生給他換上的新臉和換臉后的反應(yīng)分別屬于(   )
A.抗原,特異性免疫B.抗原,非特異性免疫
C.抗體,特異性免疫D.抗體,非特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

特異性免疫的特點(diǎn)是人       以后才產(chǎn)生的,只針對(duì)          的病原體或異物起作用。

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