分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.
解答 解:(1)將柿子枝條作為接穗,將黑棗作為砧木,使它們結(jié)合在一起長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,這種無(wú)性生殖方法叫做嫁接,該方法成功的關(guān)鍵是使二者的形成層緊密結(jié)合,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)屬于分生組織,細(xì)胞具有較強(qiáng)的分生能力.
(2)果實(shí)和種子的形過(guò)程是
豌豆植株在完成傳粉、受精后,胚珠發(fā)育成種子,種子中的胚將來(lái)可發(fā)育成植株.
變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異.親代是黃色種子,子代出現(xiàn)綠色種子的現(xiàn)象叫變異;黃色種子自花傳粉產(chǎn)生了綠色種子,則此黃色種子的基因組成一定是雜合體可以有字母表示為Dd.
如果將題干中的黃色種子萌發(fā)成的植株與一顆綠色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行人工異花傳粉,經(jīng)過(guò)受精作用的種子中,綠色種子占的比例是50%(或1/2)如圖所示:
故答案為:(1)嫁接;形成層;分生;分裂能力
(2)胚珠; 胚; 變異; 50%(或1/2)
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生物遺傳現(xiàn)象和果實(shí)和種子的形成過(guò)程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,考查學(xué)生利用遺傳圖解解釋生物現(xiàn)象的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
正常血液 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | |
血色 | 正常 | 稍淡 | 正常 | 暗紅 |
紅細(xì)胞形態(tài) | 正常 | 縮小 | 正常 | 膨大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 空氣 | C. | 水分 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指生物種類的多樣性 | |
B. | 保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù) | |
C. | 保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開(kāi)發(fā)利用的矛盾是不可能解決 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開(kāi)發(fā)和利用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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