5．在“草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥”這條食物鏈中，生物數(shù)量最少的是食蟲鳥．

分析 生態(tài)系統(tǒng)能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級．

解答 解：由于能量沿著食物鏈流動(dòng)是單方向和逐級遞減，因此在一條食物鏈中營養(yǎng)級別越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級別越低相對數(shù)量越多．在“草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥”營養(yǎng)級最高的食蟲鳥，所以此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的是食蟲鳥．
故答案為：食蟲鳥

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對于各種生物生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．家蠶的發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
B．青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，體內(nèi)受精
C．子宮是人體胚胎發(fā)育的場所
D．鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．人體血管有三種，分別是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，其中把血液從心臟輸送到身體各處的血管是動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率．為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在100C水浴中恒溫處理10min（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴申匣溫處理10min（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如表：
溫度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請分析并回答下列問題：
（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的果膠水解．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在上述8組實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度為40℃時(shí)果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性最高．當(dāng)溫度再升高時(shí)，果汁量降低，說明酶活性降低．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是避免果汁和果膠酶混合時(shí)影響混合物溫度，從而影響果膠酶活性．實(shí)驗(yàn)操作中，如果不經(jīng)過步驟①的處理，直接將果膠酶和蘋果泥混合，是否可以？請解釋原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置（圖二）進(jìn)行探究活動(dòng)．圖二裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中①、②、④表示的物質(zhì)分別是：二氧化碳、氧氣、有機(jī)物．
（2）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么對圖二裝置所做的處理應(yīng)是遮光，小燒杯中盛澄清的石灰水．
（3）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要的圖一中箭頭①（ 填序號）所示物質(zhì)；在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改？小燒杯中盛清水．
（4）若要探究圖一②中有沒有水蒸氣，圖二裝置需做改變的是倒掉小燒杯中的液體．
（5）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和濃度的無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是人在呼吸時(shí)，胸腔內(nèi)膈肌存在的兩種狀態(tài)，當(dāng)交警懷疑某司機(jī)是酒后駕車時(shí)，都會(huì)要求該司機(jī)對著酒精測試儀吹氣．司機(jī)在吹氣時(shí)，膈肌狀態(tài)的變化為（　　）
A．舒張，由乙變?yōu)榧?/td>B．收縮，由乙變?yōu)榧?/td>C．舒張，由甲變?yōu)橐?/td>D．收縮，由甲變?yōu)橐?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是達(dá)爾文的（　　）
A．用進(jìn)廢退學(xué)說B．外星起源學(xué)說C．自然選擇學(xué)說D．神創(chuàng)論

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．對禽流感患者及時(shí)隔離和治療，這一過程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群
B．人的胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)是通過胎盤和臍帶從母體獲得的
C．自制酸豌豆的泡制原理是利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
D．防止食品腐敗的主要原理就是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．文中提到“人類的肺泡有3億多個(gè)，我們一旦擋住肺泡，人類就喘不過氣來．”這里所說的“喘不過氣來”，主要是指人體不能正常進(jìn)行（　�。�
A．呼吸運(yùn)動(dòng)B．氣體交換C．呼吸作用D．鼻子通氣

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同步練習(xí)冊答案