4．下列對于各種生物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．家蠶的發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
B．青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，體內(nèi)受精
C．子宮是人體胚胎發(fā)育的場所
D．鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

分析 昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期．
青蛙屬于雌雄異體，變態(tài)發(fā)育．
胎兒發(fā)育的主要場所是子宮．

解答 解：A、家蠶的發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，屬于完全變態(tài)發(fā)育，正確．
B、青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，體外受精，錯誤．
C、子宮是人體胚胎發(fā)育的場所，正確．
D、鳥卵能孵化出小鳥的條件是鳥卵是受精卵，具備胚胎發(fā)育所需的適宜的溫度，正確．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．“設施農(nóng)業(yè)”是蔬菜高效生產(chǎn)的一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，如下圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿浸泡過的大豆種子）和B裝置（內(nèi)裝2株相同的甜瓜幼苗）的左半部分用透明玻璃管連接．請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）大豆種子在進行呼吸作用，它釋放出二氧化碳．
（2）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中靠甜瓜的幼苗的光合作用增強．玻璃罩中的甜瓜幼苗形成了一組對照實驗，變量是二氧化碳．
（3）聯(lián)系本實驗，可提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是增加二氧化碳的含量．要促進甜瓜幼苗的發(fā)育和花的開放，還需要為幼苗施用適量的含磷的無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅是一種在果園中常見的昆蟲，果蠅的體細胞內(nèi)有4對染色體，其中一對為性染色體．遺傳學家摩爾根選用紅眼果蠅和白眼果蠅進行雜交，通過實驗證明了基因在染色體上．請回答：
（1）果樹常用嫁接的方式進行繁殖，嫁接時應當使接穗與砧木的形成層（分生組織）緊密結(jié)合，以確保接穗成活．
（2）在果園里施放一定量的性引誘劑（提取的或人工合成的性外激素），就會干擾雌雄蟲之間的交配，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣就達到控制害蟲數(shù)量的目的．在生物學上叫生物防治．
（3）果樹葉肉細胞與果蠅細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（4）染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，基因是有遺傳效應的DNA片段．
（5）果蠅的性別決定與人類相同，雌果蠅產(chǎn)生的正常卵細胞中染色體組成為3+X．
（6）摩爾根選用純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，后代全為紅眼果蠅．由此推測，果蠅的紅眼為顯性性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物多樣性的相關(guān)知識敘述錯誤的是（　�。�
A．鳥類用氣囊和肺呼吸，吸氣和呼氣時都能進行氣體交換
B．大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，說明細菌能與植物共生
C．同種生物不同個體之間的基因也有差異，每種生物都是一個豐富的基因庫
D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．葡萄既可房前屋后栽種，又可大田種植；生食可口開胃，營養(yǎng)豐富，又可深加工，深受人們喜愛．幼苗可購買，也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理，再用肥沃疏松土壤覆蓋．約一個月環(huán)剝處開始生根，從母枝上剪斷，移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中，就可長成一棵新的植株．請據(jù)此回答問題：
（1）上述繁殖葡萄的方法是壓條，與扦插相比它更易成活．與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優(yōu)點是能夠保持母本的優(yōu)良性狀．葡萄喜歡疏松的土壤，土壤板結(jié)時要松土，這主要是為了滿足根部對氧氣的需要．
（2）葡萄果實的豐富汁液，主要存在于果肉細胞的液泡中．葡萄酒的釀造離不開酵母菌的發(fā)酵作用，這種發(fā)酵作用除了需要適宜的溫度等，還要在無氧條件下才能進行．
（3）葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對相對性狀，假設抗霜霉病是顯性（R），不抗霜霉病是隱性（r），某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去，結(jié)果長出的植株卻不抗霜霉病，那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是Rr．
（4）我們敘述了這么多葡萄的問題，你也許早已垂涎欲滴了，我們把這種現(xiàn)象稱之為條件反射，它是在大腦皮層的參與下形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請結(jié)合如圖，分析回答有關(guān)問題

（1）使用圖Ⅰ的調(diào)焦過程中，在下降鏡筒時眼睛應注視4（填序號），若發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方，欲將其移至視野中央，應將玻片向右下方向移動．
（2）用顯微鏡觀察圖Ⅱ中各細胞的基本結(jié)構(gòu)，會發(fā)現(xiàn)C與A、B的最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核．
（3）在圖Ⅲ所示的三種血管中，能用顯微鏡觀察到紅細胞呈單行排列的血管是②（填序號），若圖中血管①出血，初步處理是在近心端止血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“人往高處走，水往低處流”然而在植物體內(nèi)，水卻可以由根部向頂端運輸，這個動力主要來自（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．當你來到無際的草原會發(fā)現(xiàn)滿眼綠色，無遮無攔，仿佛一片靜止的綠色的海洋．放眼望去，綠色的草原，膘肥體壯的牛羊，小馬在地上吃草，牧人揮舞著鞭子，唱著悠揚的蒙古長調(diào)，聽著聽著，你會進入美妙的遐想中…如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答
（1）草是草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
（2）該食物網(wǎng)有5條食物鏈
（3）請將下面的食物鏈補充完整：草→鼠→蛇→鷹
（4）該食物網(wǎng)中，蛇和鷹的關(guān)系是C．
A、哺乳關(guān)系  B、競爭關(guān)系  C、捕食關(guān)系和競爭關(guān)系
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來的生物部分是C．
A、植物    B、動物    C、細菌和真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在“草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥”這條食物鏈中，生物數(shù)量最少的是食蟲鳥．

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