6.終身保持造血功能的紅骨髓位于( 。
A.骨膜B.骨松質(zhì)C.骨髓腔D.骨密質(zhì)

分析 紅骨髓中有造血干細(xì)胞,具有造血功能,據(jù)此答題.

解答 解:骨髓分為紅骨髓和黃骨髓.胎兒和嬰幼兒的骨髓都是紅骨髓,具有造血的功能.隨年齡的增長(6歲前后),長骨(多位于四肢,如肱骨、股骨)骨髓腔內(nèi)的紅骨髓逐漸被脂肪組織替代,成為黃骨髓.正常情況下,黃骨髓已不具備造血能力,但當(dāng)體內(nèi)大量失血時(shí),它仍可能轉(zhuǎn)化為紅骨髓而恢復(fù)造血功能.成人的長骨的兩端、短骨(如手的腕骨)、扁骨(如胸骨)和不規(guī)則骨(如椎骨,骨盆)的骨松質(zhì)內(nèi)終生都是紅骨髓.
故選:B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握骨髓的分布和功能.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.森林資源每五年清查一次屬于調(diào)查法.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( 。
A.E可表示有莖葉分化B.F可表示有輸導(dǎo)組織
C.P可表示分布在水中D.Q可表示光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.綠色植物在維持生物圈中“碳一氧平衡”發(fā)揮作用最大的是(  )
A.呼吸作用B.運(yùn)輸作用C.蒸騰作用D.光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是一些細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中生物A的名稱是酵母菌,其中的結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞核,生物C的結(jié)構(gòu)④是DNA.因此生物A和C依次屬于原核生物_、真核生物(兩空選填“原核生物”或“真核生物”).
(2)在顯微鏡下觀察生物B,會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的,其中③是菌絲.它的頂端分支呈掃帚狀,上面成串生長著②孢子,其顏色是青綠色.在生物D的⑤菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的②這種結(jié)構(gòu).
(3)觀察如圖,聯(lián)系你所學(xué)知識,利用下面的表格對細(xì)菌和真菌進(jìn)行比較(將表下備選內(nèi)容的序號填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)).
項(xiàng)目細(xì)菌真菌
形態(tài)特征acefbcdg
生殖方式hi
在生態(tài)系統(tǒng)中的角色jj
a都是單細(xì)胞的    b有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的    c沒有葉綠體    d有成形的細(xì)胞核
e沒有成形的細(xì)胞核    f有的有莢膜、鞭毛等結(jié)構(gòu)    g其中有些大型的種類
h分裂生殖   i主要進(jìn)行孢子生殖   j在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請你舉例說明,我們在日常生活或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中哪些方面應(yīng)用了植物呼吸作用的原理?
(1)防澇排澇
(2)對農(nóng)作物田間松土
(3)臥室內(nèi)不適宜養(yǎng)花
(4)剛收獲的種子盡快曬干
(5)夜間,給植物適當(dāng)降低溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.我們吃的大米主要來自大米種子的( 。
A.B.子葉C.胚乳D.種皮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察,請回答下列問題:
(1)在觀察蚯蚓的過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤的目的是使蚯蚓能正常呼吸.觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,其身體分節(jié)的意義是使身體運(yùn)動(dòng)靈活自如.
(2)將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙板上運(yùn)動(dòng)較快.  
(3)在蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤,蚯蚓會(huì)直接爬向有食物的潮濕暗室,從行為獲得的途徑來看,這一行為是學(xué)習(xí)行為.
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,我們應(yīng)該放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.

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同步練習(xí)冊答案