14．在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中，禽流感患者屬于（　�。�
A．傳染源B．傳播途徑C．病原體D．易感人群

分析 傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)．傳染源、傳播途徑、易感人群．

解答 解：傳染源：能夠散播病原體的人或動物．
傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人群所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播，飲食傳播，生物媒介傳播．
易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感病的人群．
禽流感患者屬于在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源．
故選：A

點評 學生容易把傳染源與病原體混淆，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物．病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物．區(qū)分方法是前者是人或動物，后者是細菌、病毒和寄生蟲等．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項功能的完成，不是依靠蒸騰作用產(chǎn)生的動力（　�。�
A．水分的吸收B．水分的運輸C．無機鹽的吸收D．無機鹽的運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的．能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線AB段（不包括A、B兩點）相符的一項是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列能適應水中生活的生物是（　�。�
A．綠藻B．月季C．壁虎D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于先天性行為的是（　�。�
A．大山雀偷喝牛奶B．學生聽到上課鈴聲走進教室
C．蚯蚓走迷宮D．嬰兒生下來就會吸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在“觀察蠶豆葉表皮的氣孔”實驗中，甲、乙兩同學選取相似的蠶豆葉，制作臨時裝片觀察到如圖所示結果．分析回答：

（1）甲同學觀察的視野偏暗，可以調(diào)節(jié)遮光器、反光鏡使視野變亮；同時應將臨時裝片向右上方（填“右上方”或“左下方”）移動，使a氣孔移至視野中央．
（2）乙同學觀察的視野比較模糊，此時 應轉動細準焦螺旋使視野清晰：若此時目鏡為16X，物鏡為10X，則物像的放大倍數(shù)為160倍．
（3）兩視野中，氣孔數(shù)量明顯不同，其原因是一位同學撕取的上表皮，另一位撕取的下表皮．其中撕取下表皮的是乙同學．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于不同植物類群的敘述，正確的是（　�。�
A．被子植物的種子中有兩片子葉
B．裸子植物在種子形成后，其果皮一定會脫落
C．苔蘚植物因其體內(nèi)有輸導組織，因而適宜生活在陸地上
D．衣藻是單細胞藻類植物，海帶是多細胞藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列措施中，那一種對保護生態(tài)環(huán)境最有利（　　）
A．在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
B．在田間施放性引誘劑干擾雌雄害蟲的通訊
C．把大片沼澤地開墾為農(nóng)田
D．把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓那些有毒藻類死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是有關家蠶發(fā)育過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．如圖的①是成蟲，④是幼蟲B．發(fā)育過程的先后順序為②④③①
C．家蠶是不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲D．家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多一個蛹期

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