【題目】實驗探究:天竺葵光合作用產(chǎn)物實驗,回答下列問題。

(1)操作A將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______

(2)操作D加熱時要隔水進行,隔水的原因是_____,過程D的作用是______。

(3)實驗過程F:葉片變藍(lán)的是______(遮光/未遮光)部位。

(4)實驗中出現(xiàn)圖G現(xiàn)象說明光合作用需要______。

【答案】消耗掉植物體內(nèi)原有的淀粉 酒精易燃 對葉片脫色 未遮光

【解析】

1)“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。

2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

1)操作A把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。

2)酒精能夠溶解葉片中的葉綠素,可加熱酒精對葉片進行脫色,所以過程D的作用是對葉片脫色。操作D把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,原因是,因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險。

3)(4)淀粉遇碘液變藍(lán),所以實驗過程F中遮光的部位沒有光,不能進行光合作用制造有機物(淀粉)沒有變藍(lán),未遮光的部位能夠進行光合作用,制造有機物(淀粉)變藍(lán)。所以實驗中出現(xiàn)圖G現(xiàn)象說明光合作用需要光。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進農(nóng)民增收。請聯(lián)系所學(xué)知識,分析回答下列問題:

1)大棚黃瓜開花期間,農(nóng)民伯伯用毛筆蘸取黃瓜雄花的花粉涂在雌花的柱頭上,這種做法幫助植物完成的生理過程是___________。

2)晴朗的中午,氣溫較高時,農(nóng)民伯伯常把大棚上部的塑料薄膜全部掀開,使之通風(fēng)。通風(fēng)的直接作用是______________________。到了晚上,農(nóng)民伯伯常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫,這樣做的主要目的是______________________。

3)為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量,某生物興趣小組以魚腥藻為材料,探究光照強度對光合作用速率的影響,利用下圖甲所示的實驗裝置,將光源分別置于距燒杯15crm25cm、35cm45cm處,觀察燒杯中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。重復(fù)多次、取平均值得到圖乙所示的實驗結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題:

本實驗中光照強度的大小是通過控制__________________________來實現(xiàn)的;光合作用速率是通過______________________反映出來的。

根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的實驗結(jié)論:在一定范圍內(nèi),__________________________。

有同學(xué)建議,將本實驗使用的白熾燈改為LED燈,因為白熾燈產(chǎn)熱多,會使不同組之間的溫度產(chǎn)生差異而影響實驗結(jié)果。此建議得到了老師和同學(xué)們的一致贊同,這是因為這一改進有利于遵循_______原則。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下不需經(jīng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的是

A組織培養(yǎng)

B嫁接

C扦插

D以上都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用顯微鏡觀察人血涂片時看到的圖象,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①_____可運輸氧,理由是其內(nèi)具有容易與氧結(jié)合的_____:而它在顯微鏡下觀察時發(fā)現(xiàn)周圍部分顏色較深而中間顏色較淺,這是由于其形狀呈_____。

(2)圖中[_____]能夠穿過毛細(xì)血管和吞噬病菌。

(3)形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 在南京市農(nóng)林局農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的江寧蔬菜基地的大棚里,有一種“神奇”的植物,植物上邊長著西紅柿,而將根拔起,下面竟然生長的是土豆(如圖),這種植物真是“一株雙收”,節(jié)約了土地,提高了產(chǎn)量。根據(jù)材料回答問題:

1)根據(jù)你的生物知識,培育該種植物最可能運用了______技術(shù)。

2)農(nóng)技人員在進行大棚種植時,要合理密植,增施“氣肥”,目的是提高植株的____,增加有機物的積累;要及時除草松土,松土是為了防止土壤板結(jié),促進根的________。

3)土豆番茄植株將土壤中的水和無機鹽吸收后,能運輸?shù)街参矬w的各個部位,其動力主要來自于___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后,生理表現(xiàn)為( )
A.仍產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素
B.仍產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素
C.不產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素
D.不產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的曲線圖,判斷正確的一項是( 。

A.

如圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線,引起CD段快速下降的激素是胰島素

B.

圖中如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

C.

如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程

D.

如圖是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是 ( )

A. 所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜

B. 細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體

C. 細(xì)胞中的所有物質(zhì)都是自己制造的

D. 細(xì)胞中的物質(zhì)有蛋白質(zhì)和無機鹽兩大類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明放學(xué)回家,路過某居民小區(qū)時不慎被一只流浪貓抓傷了手。請結(jié)合如圖及所學(xué)知識回答問題:

(1)小明被貓抓傷時,手立即縮回,此反射活動完成的途徑是______________________(用圖中的序號和箭頭表示)。

(2)小明在完成縮手反射后,感到被抓傷的手非常疼痛。疼痛是在____________產(chǎn)生的。

(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過這個小區(qū)時,小明的心跳和呼吸都會不由自主地加快,當(dāng)聽到有人說到“貓”也會緊張,小明能夠聽到“貓”的感受器位于________,產(chǎn)生聽覺的部位是__________________________。聽到有人說到“貓”會緊張的行為是人類特有的________中樞參與的結(jié)果。

(4)小明被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,注射的疫苗屬于________,產(chǎn)生的免疫類型屬于______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案