【題目】根據(jù)下面的曲線圖,判斷正確的一項(xiàng)是( 。
A.
如圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線,引起CD段快速下降的激素是胰島素
B.
圖中如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
C.
如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程
D.
如圖是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程
【答案】A
【解析】
(1)人體內(nèi)有許多腺體,其中有些腺體沒有導(dǎo)管,它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫做內(nèi)分泌腺。內(nèi)分泌腺分泌的對身體由特殊作用的化學(xué)物質(zhì)叫做激素,不同的激素在分泌異常時(shí),會(huì)出現(xiàn)不同的癥狀。
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺泡時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,因此血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。
(3)呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng),包括吸氣過程和呼氣過程,呼吸運(yùn)動(dòng)主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
(4)圖為淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部位被消化營養(yǎng)物質(zhì)的百分比程度圖,橫坐標(biāo)表示各段消化道:A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小腸、E是大腸。
A、胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度。如圖,人在飯后,剛獲得了糖類等營養(yǎng)物質(zhì),因此血糖含量升高(c~d),這時(shí)人體內(nèi)的胰島素分泌增加,來調(diào)節(jié)糖的代謝,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度,使血糖維持在正常水平,A正確;
B、如果曲線代表二氧化碳的變化,圖中顯示血液流經(jīng)血管B時(shí)二氧化碳減少,因此血管B表示肺泡周圍的毛細(xì)血管,B錯(cuò)誤;
C、圖示中表示的是一次呼吸過程,AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣,肋間肌和膈肌都收縮;BC段肺內(nèi)氣壓高于大氣壓則表示呼氣,肋間肌,膈肌舒張,胸腔體積縮小,C錯(cuò)誤;
D、從圖中可以看出:在人體消化道中,數(shù)量首先變少的是X,然后是Y,最后是Z,這說明最先被消化的是食物X,然后是食物,食物Z最后被消化。由此可以判斷X是淀粉,Y是蛋白質(zhì),Z是脂肪。三種營養(yǎng)物質(zhì)都能在D內(nèi)被消化,說明D代表小腸;X淀粉在A內(nèi)也能被消化,說明A是口腔;Y開始消化的部位C就是胃;B沒有消化功能,且位于位于口腔中間,可以判斷B是食道。C胃中的消化液是胃液,D小腸中有胰液、腸液和膽汁三種消化液,D錯(cuò)誤。
故選:A
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是人類和其他各種生物的共同家園,但由于人類對自然資源的不合理利用,引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化。如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為人類面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題。圖是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)成完整的森林生態(tài)系統(tǒng),除食物網(wǎng)中所示成分以外,還應(yīng)添加的生物成分是_____。
(2)以上生態(tài)系統(tǒng)中,兔與鼠之間屬于_____關(guān)系,如果人們過度捕殺兔和蛙,最終會(huì)破壞生態(tài)平衡,這說明了生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。
(3)太陽能是所有生物生命活動(dòng)的能量來源,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著_____依次流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:天竺葵光合作用產(chǎn)物實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)操作A將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。
(2)操作D加熱時(shí)要隔水進(jìn)行,隔水的原因是_____,過程D的作用是______。
(3)實(shí)驗(yàn)過程F:葉片變藍(lán)的是______(遮光/未遮光)部位。
(4)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)圖G現(xiàn)象說明光合作用需要______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請據(jù)表回答:
(1)若探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇作對照的兩組燒杯是________(填燒杯的編號)。若每組種子數(shù)量都是1粒,你認(rèn)為是否科學(xué)?________(選填科學(xué)或不科學(xué))。
(2)預(yù)期種子能正常萌發(fā)的是______燒杯。若此實(shí)驗(yàn)選擇的是水稻種子,則其萌發(fā)所需營養(yǎng)來自種子的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮的紅色(由R基因控制)對黃色(由r基因控制)為顯性。甲番茄 的基因組成為Rr,乙番茄的基因組成為rr。將乙番茄花蕾中的雄蕊全部去掉, 而保留雌蕊,一段時(shí)間后,再將甲番茄的花粉授到乙番茄的柱頭上,乙番茄上應(yīng)結(jié)出什么顏色的果實(shí) ( )
A.半數(shù)的果實(shí)為紅果,半數(shù)的果實(shí)為黃果B.全部是黃果
C.每個(gè)果實(shí)上一半為紅色,另一關(guān)為黃色D.全部是紅果
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