分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,沒有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的;蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,蚯蚓以土壤中的腐殖質(zhì)為食屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者.圖中1前端、2體節(jié)、3環(huán)帶、4體節(jié).
解答 解:(1)蚯蚓身體呈圓筒形,由許多體節(jié)構(gòu)成,在蚯蚓前端有一個(gè)分節(jié)不明顯、顏色較淺的環(huán)帶,如圖:.蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用.因此用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫剛毛,它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動.
(2)剛毛是蚯蚓的運(yùn)動器官,蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進(jìn)行蠕動,蚯蚓向前運(yùn)動時(shí),首先移動部位是身體的前端.
(3)用手指輕輕觸摸蚯蚓體壁,你會發(fā)覺它的體表有黏液.蚯蚓靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸
(4)要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣,保護(hù)動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)注意:把蚯蚓放回適合它生存的自然環(huán)境.
故答案為:
(1)圓筒;體節(jié); 剛毛;
(2)前;
(3)黏液;
(4)放回適合它生存的自然環(huán)境.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的呼吸、剛毛、環(huán)帶以及蚯蚓對人類生活的益處.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉制造后通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的 | B. | 甘薯根自身合成的 | ||
C. | 葉制造后通過篩管運(yùn)輸來的 | D. | 甘薯根從土壤中吸收來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 感染了塞卡病毒的某昆蟲是病原體 | |
B. | 圖A的做法在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源 | |
C. | 圖B的做法在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑 | |
D. | 圖C顯示,醫(yī)務(wù)人員正對疫區(qū)周圍的人進(jìn)行接種,這在傳染病預(yù)防措施上屬于保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓” | |
B. | 側(cè)柏能吸附灰塵,吸收二氧化碳等有害氣體 | |
C. | 紅豆杉可用于提煉抗癌藥物 | |
D. | 滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
句子 | 生物學(xué)知識 |
①種瓜得瓜,種豆得豆 | ①生物具有遺傳的現(xiàn)象 |
②種豆南山下,草盛豆苗稀 | ② 生物能進(jìn)行生長 |
③有收霧收在于水,多收少收在于肥 | ③ 生物的生活需要營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在引種過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 | B. | 甜度具有遺傳性,不具變異性 | ||
C. | 甜度的變化不屬于變異 | D. | 由環(huán)境條件引起甜度的變化不遺傳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是1 | |
B. | 受精卵的形成場所是2 | |
C. | 懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過程 | |
D. | 3是胚胎和胎兒發(fā)育的場所 |
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