17.生物的性狀是受基因控制的,同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.

分析 遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀;同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.

解答 解:性狀是指生物體所有特征的總和.任何生物都有許許多多性狀.有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,如豌豆種子的顏色、形狀;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行為方式,如狗的攻擊性、服從性等等.因此生物所表現(xiàn)出的形態(tài)特征、生理特點、行為方式稱為性狀;生物的性狀是受基因控制的,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀,如單眼皮與雙眼皮是同一性狀眼瞼的形狀不同.
故答案為:基因;相對性狀.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀和相對性狀的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是( 。
A.肺泡B.靜脈血C.組織細(xì)胞D.口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.以下是某班同學(xué)設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案:

在實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.統(tǒng)計了全班八個小組實驗結(jié)果:明亮處有2只,陰暗處有8只.
(1)該班同學(xué)探究的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?.
(2)統(tǒng)計并計算全班平均值,你得出的結(jié)論是光會影響鼠婦的分布.為什么要計算全班平均值減少誤差,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.
(3)本探究只用1只鼠婦做實驗行嗎?不行
(4)如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響,則實驗的變量是土壤的潮濕度(或水分).
(5)實驗結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦?放回大自然.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.把動物和它們的分類及特征連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)的兩部分構(gòu)成的,它離開活細(xì)胞后會變?yōu)榻Y(jié)晶體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是人體血液循環(huán)示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.a是體動脈B.e是肺靜脈C.d處流靜脈血D.b處流靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.同學(xué)們用黑、白棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率.若甲布袋裝入20粒白色棋子,乙布袋裝入白色、黑色棋子各10粒.則黑色棋子模擬的生殖細(xì)胞含有的性染色體是( 。
A.XYB.XXC.YD.X

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖人體內(nèi)氣體交換過程示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡內(nèi)氣體交換和[B]組織里的氣體交換兩個過程,是通過氣體擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.
(2)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括:肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液內(nèi)的運輸、組織里的氣體交換四個環(huán)節(jié).
(3)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過呼吸運動來實現(xiàn)的.圖中a表示氧氣的擴(kuò)散作用,b表示二氧化碳的擴(kuò)散作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示的動植物細(xì)胞和顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)觀察甲、乙細(xì)胞時,如果感覺光線比較弱,想調(diào)的亮一點,那么應(yīng)該調(diào)節(jié)的是圖丙中的遮光器和[⑥]反光鏡;如果想大范圍升降鏡筒,則應(yīng)調(diào)節(jié)的是[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋.
(2)據(jù)圖可知,甲細(xì)胞具有而乙細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁、[③]液泡、[④]葉綠體.
(3)由上一題可以判斷出甲細(xì)胞是植物(選填“動物”或“植物”,下同)細(xì)胞,乙細(xì)胞是動物細(xì)胞.
(4)能夠有選擇的控制出入細(xì)胞的物質(zhì)的是[②]細(xì)胞膜.

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