Question

12．為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：
（1）取兩個(gè)規(guī)格相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B；
（2）在兩缸中分別加入2000mL河水，并分別飼養(yǎng)10只同種、同批次的蝌蚪；
（3）兩缸同時(shí)每隔一天換一次水，每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉；
（4）A缸每隔一天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B 缸不加，其他條件與A缸相同；
（5）每天觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
該小組記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

	后腿長(zhǎng)出的 平均時(shí)間（天）	前腿長(zhǎng)出的 平均時(shí)間（天）	尾脫落的 平均時(shí)間（天）	尾脫落時(shí)的 平均體長(zhǎng)（cm）
A缸	4	7	26	0.7
B缸	5	9	37	1.3

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素．
（2）設(shè)置的B缸在上述實(shí)驗(yàn)中屬于對(duì)照組．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）A、B缸中都不能只用1只蝌蚪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要是為了避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響而使結(jié)論不可信．
（5）若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選取10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，再按照與B缸完全相同的培養(yǎng)條件進(jìn)行培養(yǎng)．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流．
分析試驗(yàn)設(shè)置可知：本實(shí)驗(yàn)以甲狀腺激素為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，目的是探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響．．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)是探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，所以變量是甲狀腺激素．
（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；本對(duì)照試驗(yàn)中，B缸中的蝌蚪?jīng)]有接受實(shí)驗(yàn)變量的處理，是對(duì)照組．
（3）由表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：加入甲狀腺激素制劑的蝌蚪發(fā)育提前，因此得出的結(jié)論是甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（4）因?yàn)樾◎蝌綍?huì)存在個(gè)別現(xiàn)象，為避免偶然性的發(fā)生，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確，蝌蚪的數(shù)量不能只用1只或兩只小蝌蚪．
（5）若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，就要以甲狀腺為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，因此將小蝌蚪的甲狀腺破壞外，其他條件應(yīng)該與B缸相同．
故答案為：（1）甲狀腺激素
（2）對(duì)照
（3）甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
（4）偶然因素
（5）B

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)注意找出試驗(yàn)設(shè)置中的變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)．