【題目】實(shí)驗(yàn)探究
以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題：”

（1）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析問題
①比較（哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適量的水分．
②比較（哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
③比較（哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（2）像上述各組實(shí)驗(yàn)一樣，每組實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個(gè)因素．

【答案】
（1）2和1,2和3,2和4
（2）變量（或可變、變化）
【解析】2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的全部外界條件，因此2號(hào)瓶可起到對(duì)照作用。（1）①2號(hào)瓶內(nèi)放少量的水，種子萌發(fā)了，而1號(hào)瓶不放水就不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要適量的水。②2號(hào)瓶溫度適宜萌發(fā)了，3號(hào)瓶溫度低沒有萌發(fā)，說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件。③2號(hào)瓶有空氣，種子萌發(fā)了，而4號(hào)瓶加較多的水使種子無法得到空氣而不萌發(fā)，二者的變量是否有充足的空氣，說明充足的空氣是種子萌發(fā)的條件。（2）以上三組都可構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)，因?yàn)樗鼈円粋�(gè)條件不同外，其余條件都應(yīng)相同，也就是變量的惟一性。
【考點(diǎn)精析】利用種子萌發(fā)的條件和科學(xué)探究的過程對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知種子的萌發(fā)（環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身?xiàng)l件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期）；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】善于奔跑的獵豹、獅子等動(dòng)物適宜生活在（ ）

A．開闊的大草原上 B．茂密的森林中

C．沼澤地中 D．崇山峻嶺中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)幾種主要的生理活動(dòng)相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

　　

(1)圖二代表三種食物消化程度，Z代表食物的消化過程需要圖一中[　]________所分泌的消化液初步作用后才能在圖一所示的______(填序號(hào))中被徹底消化。

(2)某人因圖三所示的器官發(fā)生病變，[2]和[4]之間出現(xiàn)一個(gè)小孔，而導(dǎo)致輸送氧氣的能力下降，原因是______________________。

(3)圖四示人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)，其中“紅燈停、綠燈行”這一反射的感受器是[　]__________。長時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[　]__________過度變凸，形成近視。這種不注意用眼衛(wèi)生造成的近視________(選填“是”或“不是”)遺傳病。

(4)圖四中腎臟產(chǎn)生的尿液通過[　]__________流入膀胱。尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，成年人產(chǎn)生尿意的部位是____________。某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖四中的______(填序號(hào))。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中示植物細(xì)胞，示動(dòng)物細(xì)胞．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[] ， 決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]結(jié)構(gòu)中．
（3）夏天吃的西瓜紅色的瓜膘來自結(jié)構(gòu)（填圖中的數(shù)字序號(hào)）．
（4）圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶的營養(yǎng)價(jià)值比牛奶高是因?yàn)樗崮淘诎l(fā)酵過程中，（ ）使牛奶中的營養(yǎng)成分轉(zhuǎn)化成更易被人消化和吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，并產(chǎn)生多種維生素。

A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸菌 D. 曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞發(fā)生的變化，請(qǐng)分析回答：

（1）過程[①]表示細(xì)胞的 ，細(xì)胞體積增大。
（2）過程[②]中，先分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，細(xì)胞中央形成新的和細(xì)胞壁，最終形成兩個(gè)新細(xì)胞，使細(xì)胞 增多。
（3）過程[③]表示細(xì)胞的 ，形成不同的組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)特點(diǎn)的敘述中，不正確的是

A. 小腸長、面積大，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收

B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛，不利于消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)

C. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，有利于營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液

D. 小腸中有腸液、胰液、膽汁，對(duì)食物消化具有重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，不屬于觀察法的是 （ ）

A. 用放大鏡研究蟬的取食 B. 用望遠(yuǎn)鏡研究鳥類的飛行

C. 用攝像機(jī)拍攝獅群的生活方式 D. 用給金魚喂食前鼓掌的方法研究金魚的聽覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來（如圖）置于陽光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱

C. 滴加碘液后，可觀察到未遮光部分變成藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用的必要條件

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