【題目】如圖表示植物細(xì)胞發(fā)生的變化,請分析回答:
(1)過程[①]表示細(xì)胞的 ,細(xì)胞體積增大。
(2)過程[②]中,先分裂成兩個,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,細(xì)胞中央形成新的和細(xì)胞壁,最終形成兩個新細(xì)胞,使細(xì)胞 增多。
(3)過程[③]表示細(xì)胞的 ,形成不同的組織。
【答案】
(1)生長
(2)細(xì)胞核,細(xì)胞膜,數(shù)目
(3)分化
【解析】(1)細(xì)胞生長是細(xì)胞由小長大的過程,細(xì)胞體積增大,圖中①表示細(xì)胞生長;
(2)細(xì)胞分裂是細(xì)胞由一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,結(jié)果細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞分裂的過程中,細(xì)胞核先分裂,一分為二,然后細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,最后是形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜;
(3)細(xì)胞分化是在正常情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異。過程③是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化.細(xì)胞分化形成不同的組織.
所以答案是:(1)生長;(2)細(xì)胞核;細(xì)胞膜; 數(shù)目;(3)分化.
【考點精析】本題主要考查了細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識點,需要掌握生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長;經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯露出地面的部分常會變成綠色,而地下部分則不會,這可以說明( )
A.葉綠體中含葉綠素
B.光合作用能制造淀粉
C.葉綠素只有在光下才能合成
D.葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用
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【題目】下圖是呼吸作用的實驗裝置示意圖,瓶中放有萌發(fā)的黃豆種子,請據(jù)圖回答:
(1)該實驗裝置可用于檢測呼吸作用釋放的是;
(2)釋放出的氣體能使澄清的石灰水變;
(3)萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時吸收的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國北方大部分地區(qū)霧霾頻發(fā),PM2.5污染物濃度進(jìn)一步升高,霧霾不僅僅對城市的運行產(chǎn)生了影響,更重要的是,人體的健康也受到了威脅。人體呼吸時,外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進(jìn)入肺,如圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是
A. B. C. D.
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【題目】實驗探究
以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實驗設(shè)計.請根據(jù)表格分析回答問題:”
(1)若實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,請根據(jù)實驗結(jié)果和提示分析問題
①比較(哪兩號瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適量的水分.
②比較(哪兩號瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
③比較(哪兩號瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(2)像上述各組實驗一樣,每組實驗一般只設(shè)一個因素.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能熟練地使用顯微鏡進(jìn)行觀察是初中生必備的一項技能,請分析回答:
(1)制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片時,在載玻片中央滴一滴 , 用解剖針挑取少許成熟的果肉,地涂抹在載玻片的水滴中,蓋上蓋玻片,用進(jìn)行染色。
(2)觀察時,調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰。圖1為視野中的番茄果肉細(xì)胞,屬于組織;其中[②]控制細(xì)胞的生命活動;番茄蛋花湯呈現(xiàn)紅色,味道酸酸甜甜是因為液泡內(nèi)含有多種物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】森林古猿在進(jìn)化成人類的過程中,只是自身形態(tài)發(fā)生了變化,與外界環(huán)境沒有關(guān)系。這種說法是否正確,請說明理由。
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