【題目】在“根的什么部位生長最快”的實(shí)驗(yàn)中,下列不能體現(xiàn)控制變量思想的是( 。
A. ABCD四區(qū)域之間的距離應(yīng)相等
B. ABCD四區(qū)域必須處在相同的環(huán)境下
C. ABCD四區(qū)域必須是完整的
D. 測量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的
【答案】C
【解析】試題分析:如圖所示,根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D分別為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖歉氖裁床课簧L最快,實(shí)驗(yàn)過程中要體現(xiàn)控制變量思想。
實(shí)驗(yàn)開始根尖的四個(gè)區(qū)域必須是距離應(yīng)相等,有利于以后作比較,A不符合題意;根尖的四個(gè)區(qū)域必須處在相同的生長環(huán)境下,才有利于作比較,B不符合題意;根尖只要是完整的,根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四個(gè)區(qū)域都完整,不能體現(xiàn)控制變量思想,C符合題意;測量根尖的四個(gè)區(qū)域測量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的,能體現(xiàn)控制變量思想,D不符合題意。
故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)A與B、C、D相比較,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:_____。
(2)利用圖中_____(填符號(hào))可以生產(chǎn)青霉素,該生物的生殖方式是_____。
(3)發(fā)饅頭時(shí),主要是利用了圖中的_____(填符號(hào))分解葡萄糖產(chǎn)生的_____遇熱膨脹使饅頭變得疏松多空。
(4)A在生長發(fā)育后期,個(gè)體縮小,_____增厚,形成的休眠體叫_____,對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
(5)上述微生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____(填符號(hào)),它是由_____外殼和內(nèi)部的_____構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是生命特征( )。
A.深秋的植物會(huì)落葉 B.酵母菌由一個(gè)變成兩個(gè)
C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)排汗 D.河水流入大海
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將細(xì)菌接種在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),它會(huì)繁殖并形成菌落。該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想要檢測A、B兩種抗生素的殺菌作用,便設(shè)計(jì)了下列四種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最為合理的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過程:提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論。(_____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色椬物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,下列說法正確的是
A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>
B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的
C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來的
D.受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人因事故導(dǎo)致血管破裂,鮮紅的血從血管里噴射出來,則可能是____出血( )
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 毛細(xì)淋巴管
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