【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。據(jù)的生命周期如圖所示，回答下列問題（在[]中填寫序號）

（1）E由D圖中的[]______發(fā)育而來。

（2）從圖中可以判斷，桔屬于被子植物，這種植物進行雙受精，即一枚精子與卵細胞融合，另一枚精子與______融合。

（3）桔是雙子葉植物，它的種子由種皮和______構(gòu)成，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在______中。

【答案】 ④子房 極核 胚 子葉

【解析】如圖可知：①是莖和葉、②是根、③是花瓣、④是子房、⑤是花藥；A是種子，B是幼苗，C是植物體，D是花，E果實。

（1）一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

因此E果實是由D圖中的④子房發(fā)育而來的。植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體，果實在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。
（2）桔的種子外有果皮包被，因此屬于被子植物。雙受精是指一個精子與卵細胞融合形成受精卵，另一精子與極核融合形成受精的極核的過程。雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物（被子植物）特有的受精方式。
（3）由圖可知，桔是雙子葉植物，種皮由種皮和胚組成，其中子葉具有兩片，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出圖中最長的一條食物鏈：________________________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的有機物最終來自_________，有機物中儲存的能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級______。（增加或遞減）

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與兔的以及昆蟲與兔的關系分別是_______________。

（4）人工草坪每年都可能會遭遇到嚴重的蟲害。而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害泛濫，其原因是_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金蟬脫殼中的“殼”是指（ ）

A．莢膜 B．外骨骼 C．細胞膜 D．細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機物”的具體步驟，請據(jù)圖回答。

（1）將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是_________________________________。

（2）步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了做________________。

（3）經(jīng)過步驟④___________ 處理后，葉片逐漸由__________色變成___________色。

（4）步驟⑥向葉片中滴碘液，是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是_________，觀察到的現(xiàn)象是沒有遮光的部分變成_________色，說明________是光合作用不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國有優(yōu)良的淡水魚品種，被稱為“四大家魚”的是（ ）

A．草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

C．鳙魚、鯽魚、帶魚、草魚 D．鯉魚、青魚、帶魚、鰱魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處？（ ）

A．蟲體細長 B．具有消化腔

C．體表有角質(zhì)層 D．具有口和肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某校生物興趣小組調(diào)查森林生態(tài)系統(tǒng)后繪制的部分生物食物關系圖，據(jù)圖分析回答問題：

（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除面中所示成分外，還需增加的成分有______。

（2）圖中共包含______條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是______。

（3）若不法分子大量獵捕山雀，短期內(nèi)______數(shù)量會大量增加，導致松樹林受到的危害加大，需要進行人工干預，這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景，為小魚游泳提供主要動力的是（ ）

A．胸鰭和尾鰭的左右擺動 B．尾鰭和臀鰭的左右擺動

C．軀干部和尾部的左右擺動 D．所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究光合作用需要某種原料的裝置，其中氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。將甲乙兩個裝置暗處理一晝夜后，置于陽光下照射，一段時間后摘下葉片A、B，經(jīng)過酒精脫色、漂洗后在葉片上滴加碘液，觀察現(xiàn)象。

（1）該實驗設計探究的問題是：________？

（2）實驗中，乙組對甲組起________作用。

（3）滴加碘液觀察現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)A、B葉片中能夠變藍的是________葉片。由此說明二氧化碳是光合作用的原料。

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