【題目】如圖為某校生物興趣小組調(diào)查森林生態(tài)系統(tǒng)后繪制的部分生物食物關系圖,據(jù)圖分析回答問題:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除面中所示成分外,還需增加的成分有______。
(2)圖中共包含______條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是______。
(3)若不法分子大量獵捕山雀,短期內(nèi)______數(shù)量會大量增加,導致松樹林受到的危害加大,需要進行人工干預,這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。
【答案】分解者和非生物部分 6 松樹→松毛蟲→山雀→蛇→鷹 松毛蟲 自動調(diào)節(jié)能力
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。(2)食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失。(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點,但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以,其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。綠色植物能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣,所以綠色植物屬于生產(chǎn)者。除面中所示成分外,還需增加的成分有分解者和非生物部分。
(2)食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系。由圖可知,圖中的食物網(wǎng)的6條食物鏈分別是:松樹→松毛蟲→山雀→鷹,松樹→松毛蟲→山雀→蛇→鷹,松樹→鼠→鷹,松樹→鼠→蛇→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→鼠→鷹。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,所以鷹獲得能量最少的一條食物鏈就是含營養(yǎng)級最多的食物鏈:松樹→松毛蟲→山雀→蛇→鷹。
(3)若不法分子大量獵捕山雀,會導致松毛蟲的天敵減少,松毛蟲會大量繁殖,短期內(nèi)數(shù)量增多,導致松樹林受到的危害加大,需要進行人工干預,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
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【題目】宋朝趙時韶的《蚊雷》“朝來伏地悄無聲,入夜轟轟屋底鳴.堪笑不能驚蟄戶,空將胡蝶夢魂驚.”說是雷聲來了,但沒有到驚蟄這個時節(jié),蝴蝶的夢為什么是空的?原因是( )沒有達到生物蘇醒的要求.
A.陽光
B.溫度
C.水
D.空氣
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【題目】下列關于動物和人類關系的說法中,不正確的是( )
A. 動物可提供肉、蛋、奶等食品 B. 人類部分衣物的原料來自動物
C. 所有貴重的藥材都來自動物 D. 有些動物可供人們觀賞和娛樂
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【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。據(jù)的生命周期如圖所示,回答下列問題(在[]中填寫序號)
(1)E由D圖中的[]______發(fā)育而來。
(2)從圖中可以判斷,桔屬于被子植物,這種植物進行雙受精,即一枚精子與卵細胞融合,另一枚精子與______融合。
(3)桔是雙子葉植物,它的種子由種皮和______構(gòu)成,種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在______中。
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【題目】蚯蚓呼吸時,氧氣進入血液的正確途徑是( )
A.氧氣→氣囊→毛細血管
B.氧氣→呼吸道→肺→毛細血管
C.水中的氧氣→鰓→毛細血管
D.氧氣→體表黏液→體壁→毛細血管
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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線丙表示_____的消化過程.
(2)蛋白質(zhì)最終在消化道的_____中徹底消化分解成_____.
(3)某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,設計的實驗方案如下表所示.請回答:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 等量碎屑 | 等量碎屑 | 等量饅頭塊 | 等量碎屑 | 等量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
①要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用[_____]和[_____]號試管進行實驗.
②如果選用1、4、5號試管進行實驗,則探究的問題是:_____.
③實驗2分鐘后,將1號試管取出,冷卻后滴加碘液搖勻后,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是_____(寫出一種即可).
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【題目】下圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟,對各步驟的解釋錯誤的是
A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B. 步驟②的處理是設置變量為光的對照實驗
C. 步驟③目的是溶解葉綠素,使葉片變成黃白色
D. 步驟④葉片不見光部分變成了藍色
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【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請按要求回答:
(1)填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:① ,② ,③ .
(2)鳥的呼吸器官是 ,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達的 可以輔助 完成雙重呼吸.
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