A. | 完整的生理和心理狀態(tài) | |
B. | 良好的社會(huì)適應(yīng)能力 | |
C. | 完整的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力 | |
D. | 完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力 |
分析 健康是指一個(gè)人在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài).
解答 解:健康是指一個(gè)人在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài).傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”,現(xiàn)代入的健康觀是整體健康,世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病和不虛弱,還要具備生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 此題很簡(jiǎn)單,就是直接考查了健康的概念,只要基礎(chǔ)扎實(shí),即可答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制造效力更大的殺蟲(chóng)劑和農(nóng)藥 | B. | 倡導(dǎo)低碳生活 | ||
C. | 利用秸稈生產(chǎn)沼氣 | D. | 植樹(shù)造林,減少一次性用品的使用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1號(hào)是實(shí)驗(yàn)組,2號(hào)是對(duì)照組 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明唾液可將淀粉分解成麥芽糖 | |
C. | 滴加碘液后,2號(hào)不變藍(lán) | |
D. | 若將37℃改為90°,2號(hào)不變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
氧氣% 二氧化碳 溫度(℃) | 3 | 10 | 20 |
3 | 1.2 | 4.4 | 5.4 |
10 | 5.9 | 21.5 | 33.6 |
20 | 6.4 | 38.9 | 66.5 |
A. | 為準(zhǔn)確檢測(cè)氧含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照條件下進(jìn)行 | |
B. | 表中的數(shù)據(jù)可以看出,在溫度一定時(shí),氧含量升高,二氧化碳的釋放量會(huì)隨之增多 | |
C. | 在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜貯藏的溫度是3℃ | |
D. | 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè)隨著溫度進(jìn)一步提高,二氧化碳釋放量有可能先增加后減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng) | B. | 腦、脊髓和神經(jīng) | ||
C. | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維和感覺(jué)神纖維 | D. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分娩胎兒時(shí) | B. | 排出精子時(shí) | C. | 排出卵子時(shí) | D. | 形成受精卵時(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻 | B. | 食道 | C. | 肺 | D. | 喉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性激素分泌異常引起的 | |
B. | 腎上腺素分泌增多引起的 | |
C. | 大腦皮層特別興奮引起的 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用引起的 |
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