A. | 鼻 | B. | 食道 | C. | 肺 | D. | 喉 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ②⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完整的生理和心理狀態(tài) | |
B. | 良好的社會適應(yīng)能力 | |
C. | 完整的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力 | |
D. | 完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異為生物進化提供了原材料 | |
B. | 從蛋雞的人工選擇中可以觀察到自然選擇的效應(yīng) | |
C. | 古代哺乳類是由古代鳥類進化來的 | |
D. | 解剖學(xué)證據(jù)是研究生物進化的常用方法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是自然災(zāi)害的發(fā)生 | |
B. | 當(dāng)?shù)鼗虻亩鄻有园l(fā)生變化時,會影響生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 保護生物的多樣性意味著要合理的對生物資源進行開發(fā)和利用 | |
D. | 就地保護的主要形式是建立自然保護區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枯葉蝶停在樹上像枯枝 | B. | 蚯蚓活動使土壤更肥沃 | ||
C. | 仙人掌的葉退化成刺 | D. | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶瘧原蟲的人屬于傳染源 | |
B. | 在有蚊季節(jié)正確使用蚊帳屬于切斷傳播途徑 | |
C. | 對瘧疾病人進行管理和根治,屬于控制傳染源 | |
D. | “重組瘧疾疫苗”從免疫學(xué)的角度看屬于抗體 |
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