【題目】移植到人體內(nèi)的器官不易成活，從現(xiàn)代免疫學(xué)概念上看，移植器官的細(xì)胞相當(dāng)于（　　）

A. 正常組織 B. 抗體 C. 病原體 D. 抗原

【答案】D

【解析】移植到人體內(nèi)植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原，人體的免疫系統(tǒng)，會(huì)識(shí)別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞的成活。因此從現(xiàn)代免疫學(xué)概念上看，移植器官的細(xì)胞相當(dāng)于抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖．①～⑤分別表示不同的消化液．縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪

D. x是大腸，是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)患有禽流感的雞、鴨等家禽采取捕殺焚毀處理，這屬于預(yù)防傳染病流行的哪一措施（ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感者 D. 控制病原體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)水母的結(jié)構(gòu)示意圖判斷它是（　　）

A. 軟體動(dòng)物

B. 棘皮動(dòng)物

C. 扁形動(dòng)物

D. 腔腸動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示（）

A. 用鰓呼吸

B. 體內(nèi)有脊柱

C. 體溫恒定

D. 卵生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種子的萌發(fā)過程，對(duì)比甲、乙兩圖，下列說法正確的是_____。

（1）甲圖種子發(fā)育初期營(yíng)養(yǎng)來自胚乳

（2）乙圖種子門面房初期營(yíng)養(yǎng)來自子葉

（3）兩圖中種子萌發(fā)初期必須要對(duì)種子進(jìn)行光照

（4）通過兩圖可知，種子萌發(fā)最先突破種皮的是胚芽

（5）甲、乙種子萌發(fā)時(shí)都要從外界獲取水分

（6）甲、乙種子萌發(fā)時(shí)，土壤越肥沃，種子萌發(fā)越快

（7）甲、乙種子萌發(fā)時(shí)，土壤不能壓的太實(shí)，需要給種子萌發(fā)提供充足的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，呼吸活動(dòng)會(huì)（　�。�
A.呼吸比較深，呼吸頻率不變
B.呼吸比較淺、呼吸頻率增加
C.呼吸深度和呼吸頻率都會(huì)加強(qiáng)
D.呼吸深度和呼吸頻率都不會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，它們的生殖方式都屬于_____（選填“無性生殖”或“有性生殖”）。

（2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而成蛙主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為_____。

（3）對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____這個(gè)階段，家蠶發(fā)育過程稱為_____（選填“完全變態(tài)發(fā)育”或“不完全變態(tài)發(fā)育”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案