【題目】如兩圖,甲圖表示某種樹葉的外形圖,圖中a、b、c、d分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向,乙圖表示該種樹的葉片結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若甲圖為光合作用示意圖,則 a和b分別為__和__;c和d分別為__和__.這一生理活動主要在乙圖結構[]__中進行.
(2)a和b進出葉片的門戶是乙圖中的[]__.
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因為乙圖中③正面部分含有較多的__.
【答案】 二氧化碳 氧氣 水 有機物 ③葉肉 ⑤氣孔 葉綠體
【解析】觀圖可知:①是葉脈,②是上表皮、③葉肉細胞、④是下表皮、⑤是氣孔。
(1)光合作用的公式:,
可見進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的a和b分別代表二氧化碳和氧氣,c為吸收的水,植物制造的有機物通過葉脈向下輸送到莖和根,故d為有機物,這一生理活動主要在乙圖結構③葉肉中進行,因為內含大量的葉綠體。
(2)⑤是氣孔,二氧化碳、氧氣和水蒸氣都是通過氣孔進出葉片的。氣孔主要分布于下表皮。氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制的,保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔張開,保衛(wèi)細胞失水皺縮時,氣孔關閉。
(3)靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形,排列整齊,像柵欄,叫做柵欄組織,細胞里有較多的葉綠體;接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則,排列疏松,有些像海綿,叫做海綿組織,細胞里含葉綠體較少。因此多數(shù)綠色葉片正面比背面的顏色深。
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【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封。
(1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需將盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)的小燒杯放入圖1裝置內。根據(jù)探究實驗的要求,還應該設置對照實驗.對照實驗應再設置一組相同的裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為__,其他條件均相同。
(2)要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,圖1裝置中應放入盛有澄清石灰水的小燒杯,還應將實驗裝置置于__的環(huán)境中,原因是__。
(3)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是__。
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【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)這個食物網(wǎng)由 條食物鏈構成。
(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成 。
(3)對貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈是 。
(4)貓頭鷹體內的有機物最終是來源于 進行的 作用。
(5)如果當?shù)赜腥碎_辦工廠,導致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中 體內的重金屬含量最高。
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【題目】圖中,A到E表示人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)A細胞通過__形成B.在此過程中,細胞核內的__復制后平均分配到兩個新細胞中.
(2)B通過__形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異.
(3)請你概括出人體的結構層次:__.其中,人體具有而植物體沒有的結構層次是__.
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【題目】腺體沒有導管,它們的分泌物________________里,這類腺體叫_______。某些腺體的分泌物都是通過導管排出,這類腺體叫__________。
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【題目】如圖中,A~E表示的是人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是__.
(2)A細胞通過__形成B,在此過程中,細胞核內的__先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中.
(3)B通過__形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在如圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是__.由此可以看出,構成人體的結構層次是__.
(5)某同學認為,生物體能夠由小變大是由于細胞生長的結果,你認為他的觀點正確嗎?__,為什么?__.
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