16.生物的共同特征是多方面的,如絕大多數(shù)生物的生活需要吸入氧氣,呼出二氧化碳;生物能對(duì)來自環(huán)境中的各種刺激作出反應(yīng);狼群里各只狼的特征有很多相同地方,也有一部分不同的地方,這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異現(xiàn)象;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

分析 生物的特征主要有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;

解答 解:生物能進(jìn)行呼吸.絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳.生物的主要特征表現(xiàn)在:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸; 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖;生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象;生物(除病毒外)都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
故答案為:二氧化碳,刺激,遺傳,變異,細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征,較為簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)中,不屬于生命現(xiàn)象的是(  )
A.大雁遷徙B.滴水成冰C.母雞生蛋D.螳螂捕蟬

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于標(biāo)號(hào)②所示血管的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.管內(nèi)血流速度最快
B.管壁只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成
C.很細(xì),紅細(xì)胞呈單行通過
D.是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動(dòng)物.請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答:

(1)動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,可分為脊椎和無脊椎動(dòng)物;A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物,與A同類的有D(用字母表示).
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如E用鰓呼吸;C用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)麻雀會(huì)飛,蝙蝠也會(huì)飛,但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂刑ド⒉溉榈奶卣鳎?br />(4)上述動(dòng)物中,體溫恒定的有B(用字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列能看成一個(gè)小河生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.小河中所有的魚B.小河中所有魚和水
C.小河中所有的水草D.整條小河

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖是草原生態(tài)系,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,狐、兔、蛇鼠等動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,分解者是細(xì)菌和真菌.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)蛇的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉鷹、狐和蛇,會(huì)造成鼠和兔大量繁殖,草的數(shù)量將減少(填“增加”或“減少”),容易引起草原荒漠化.后來,由于人類的立法保護(hù),禁止捕殺鷹、狐和蛇,草原上各種生物又恢復(fù)到原來的水平,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)(種子的自身?xiàng)l件已具備)
(1)該實(shí)驗(yàn)中能萌發(fā)的是B(填寫圖中字母)種子.
(2)設(shè)置A、B對(duì)照,是為了探究水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)根據(jù)B、E對(duì)照,請(qǐng)你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)假設(shè):假設(shè)適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,萌發(fā)出的幼根是由種子的胚根發(fā)育而來的.
(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能(填能或不能)證明光照對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(6)種子萌發(fā)后見光長(zhǎng)出了綠色新芽,原因是幼芽在光下形成了葉綠素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖1所示,視野中除了細(xì)胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片異物不動(dòng),則異物位于( 。
A.目鏡B.物鏡C.裝片D.反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖中結(jié)構(gòu)②、④、⑥、⑦分別是什么( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡B.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

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