【題目】用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是( )
A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的
B.生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長
C.長頸變異的個體生存機會多,并一代代積累形成的
D.由于生存環(huán)境改變,使鹿的頸變長
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流行性感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的,具有高度傳染性的急性傳染。鞲谢颊叩谋翘、唾液和痰液中含有大量的流感病毒.當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中.周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后,就有可能患流感.與青壯年相比,老人、小孩更容易患流感.請根據(jù)資料回答:
(1)引起流感的病原體是 ,傳播途徑是 .
(2)小青同學接種過乙肝疫苗,但對流感不具免疫力,原因是她的體內沒有產(chǎn)生能抵抗流感病原體的抗體,這屬于人體 免疫的特征(特異性\非特異性).
(3)“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”,我們要鍛煉身體,增強體質,從預防傳染病的角度分析,該措施屬于 ;在日常生活中,我們應注意一些衛(wèi)生習慣,如“咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻,不要對著別人”,從預防傳染病的角度分析,該措施屬于 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學計劃探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”。下面是他們設計的實驗方案,現(xiàn)在請你完成相關問題。
第一步:取兩只相同的玻璃缸,分別標記為甲、乙。
第二步:甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙兩缸內水溫22~25℃。
第三步:甲缸每天飼喂加入甲狀腺激素制劑的飼料,乙缸每天飼喂等量的不加甲狀腺激素制劑的飼料。
第四步:每天觀察蝌蚪生長發(fā)育的情況并記錄,分析現(xiàn)象,得出結論。
(1)根據(jù)實驗方案可以看出是設計甲乙兩組是為了進行___________。
(2)該探究實驗的變量是________________________ 。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙,而乙缸還是蝌蚪狀態(tài),說明________________。
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【題目】在現(xiàn)存的生物中,有許多非常簡單、低等的生物,而恐龍這種較高等的生物反而滅絕了,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是
A.生存斗爭 B.自然選擇 C.人工選擇 D.遺傳和變異
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【題目】明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞作了如下記錄,其中正確的是( )
①洋蔥表皮細胞中央有較大的液泡
②口腔上皮細胞由細胞膜、細胞質、細胞核構成
③洋蔥表皮細胞中有葉綠體
④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的
⑤視野中光線過強時應調節(jié)反光鏡和光圈
⑥要想看到更多的細胞應換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡
A. ①③⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤
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【題目】下列四組全為遺傳病的是( )
A. 白化病、色盲、先天性愚型 B. 佝僂病、夜盲癥、壞血病
C. 侏儒癥、乙型肝炎、白化病 D. 色盲、血友病、甲肝和乙肝
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【題目】水族群里的水生動物多種多樣,可謂“魚龍混雜”。請運用你的“火眼金晴”,指出真正屬于魚的一組
①鮑魚 ②魷魚 ③海馬 ④章魚 ⑤金魚 ⑥中華鱘 ⑦鱷魚 ⑧鯊魚
A.③⑤⑥⑧ B.①③⑦⑧ C.①②③④ D.②④⑥⑧
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【題目】家里的剩飯剩菜可以用保鮮膜包起來短時間儲存,保鮮膜的作用是( )
A.隔絕空氣,阻擋灰塵
B.釋放出化學物質殺死細菌
C.隔絕空氣,避免空氣中的微生物進入
D.隔絕空氣,使食物中的細菌無法呼吸
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