【題目】關(guān)于種子萌發(fā)的過程，敘述錯誤的是（　�。�

A. 種子萌發(fā)時，首先要吸收水分B. 種子萌發(fā)時的營養(yǎng)都是來自子葉

C. 種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是胚根D. 胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖的部分

【答案】B

【解析】

種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，種子的體積變大，重量增加；其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育伸長，最先突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，種子的體積變大，A正確；種子萌發(fā)時，雙子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)來自子葉，單子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳，B錯誤；種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是胚根，將來發(fā)育成根，C正確；在種子萌發(fā)的過程中，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他們培育的雜交水稻比常規(guī)水稻的產(chǎn)量高；種植在肥沃稻田里的雜交稻，其產(chǎn)量又高于種植在貧瘠稻田里的雜交稻．由此可以知道，作物產(chǎn)量高低的變異與下列哪些因素有關(guān)（ ）

A. 遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素B. 環(huán)境因素

C. 遺傳物質(zhì)D. 自然災(zāi)害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）

A. 海帶、紫菜等藻類植物可食用

B. 被子植物中有許多糧食作物

C. 蕨類植物可提供優(yōu)質(zhì)的木材

D. 苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是淀粉、蛋白質(zhì)、指肪在消化道內(nèi)的消化過程圖解，請據(jù)圖回答：

淀粉→D酶麥芽糖→E葡萄糖→蛋白質(zhì)→F酶A→脂肪→GB脂肪顆粒→H酶+C

（1）A代表的物質(zhì)是______，B代表的消化液是______。

（2）D所示的過程在口腔內(nèi)進(jìn)行，起作用的消化酶是______。

（3）E過程發(fā)生在______里，起作用的消化液有______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯誤的是

A. 雙受精是許多綠色開花植物所特有的

B. 嫁接和扦插能保持親本植物的性狀

C. 青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育

D. 卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)與精子融合形成受精卵，受精卵到達(dá)子宮后才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)校園綠化設(shè)計(jì)的敘述。不合理的是（　�。�

A. 考慮學(xué)校的實(shí)際情況，不對校園環(huán)境布局做大的改動，不選用名貴的花草樹木

B. 在教室應(yīng)考慮不同盆花和觀葉植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境特點(diǎn)及師生活動需要

C. 教學(xué)樓臨窗種植高大的喬木，外側(cè)種植低矮的灌木，做到疏密相間，協(xié)調(diào)自然

D. 注意花草樹水的生長周期，使校園春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠意

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在長江流域、屬于我國最稀少的瀕危動物的是（ ）

A. 揚(yáng)子鱷 B. 中華鱘 C. 白鰭豚 D. 娃娃魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與其相應(yīng)缺乏時表現(xiàn)出來的癥狀不相匹配的是（　　）

A. 維生素C-壞血病B. 含鈣的無機(jī)鹽-骨質(zhì)疏松癥

C. 維生素A-神經(jīng)炎D. 含鐵的無機(jī)鹽-貧血癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和胎兒的發(fā)育描述正確的是（ ）

A. 女性的主要生殖器官是子宮

B. 男性的主要生殖器官是睪丸

C. 胎兒發(fā)育到第八周末外貌上已能分辨出性別

D. 胎兒在子宮內(nèi)的發(fā)育約需十個月

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同步練習(xí)冊答案