分析 1、用手撫摸蚯蚓的腹面,有粗糙不平的感覺.這是因為摸到了蚯蚓的剛毛.
2、魚的主要特征:生活在水中,體表常有鱗片覆蓋,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
3、鳥類在吸氣和呼氣時都能在肺里進行氣體交換,叫雙重呼吸.
4、接種就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,放到培養(yǎng)基上的過程.
5、利用泡菜壇制作泡菜時,既要給泡菜壇加蓋,還要用一圈水來封口,目的是保證無氧環(huán)境,利用蔬菜中的有機物生成乳酸.
6、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,原因是豆科植物的根瘤菌有固氮作用.
7、近親結(jié)婚,后代得遺傳病的幾率大.
8、生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分.當細胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用.因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛.
(2)魚類生活在水中,體表常有鱗片覆蓋,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
(3)鳥類每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.
(4)在培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法中,將少量細菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基的過程叫做接種.
(5)制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌是厭氧菌,分解有機物是不需要氧氣,因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口,目的是保證無氧環(huán)境,以避免外界空氣的進入,否則,如果有空氣進入,就會抑制乳酸菌的發(fā)酵,影響泡菜的質(zhì)量.
(6)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常常通過種植豆科植物來提高土壤的肥力,主要原因是豆科植物中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),從而提高土壤肥力.
(7)近親結(jié)婚,后代得遺傳病的幾率大,故我國法律規(guī)定,禁止近親結(jié)婚.
(8)變異是指子代與親代之間和子代不同個體之間存在差異.因此某夫婦膚色正常,卻生了一個白化病的孩子,這種現(xiàn)象叫變異.
一對膚色正常的夫婦生了一個白化病患兒,說明這對夫婦除含有一個控制正常膚色的基因外,都含有一個控制白化病的隱性基因,即夫婦雙方的基因組成都是Aa.這對基因的遺傳圖解如圖所示:即白化病患者的基因組成是aa;若他們再生一個孩子,膚色正常孩子的機率是75%(或3/4).又由所學知識可知:后代孩子中是男孩的幾率是50%(或1/2),因此某夫婦膚色正常,如果他們再生一個膚色正常男孩的機率是:75%×50%=37.5%.
故答案為:
(1)剛毛;
(2)鰓;鰭;
(3)肺;
(4)接種;
(5)無氧;
(6)豆科植物的根瘤菌有固氮作用;
(7)近親結(jié)婚,后代得遺傳病的幾率大;
(8)變異;37.5%(或3/8).
點評 此題綜合性強,只有全面掌握基礎(chǔ)知識,才能避免知識的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要注意環(huán)境衛(wèi)生,只有環(huán)境衛(wèi)生,才不會污染食品 | |
B. | 要注意個人衛(wèi)生.只有注意了個人衛(wèi)生,我們才能保證食物不會在食用前被我們所污染,如常洗手、剪指甲等 | |
C. | 不要吃不安全的食物、不衛(wèi)生的食物 | |
D. | 在購買蔬菜時,專挑有“蟲眼”的買,認為它們沒有使用化學物質(zhì),屬于綠色食品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可獨立生活 | B. | 沒有細胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 它屬于細菌病毒 | D. | 細胞中沒有成形的細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓升高 | B. | 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓升高 | ||
C. | 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓降低 | D. | 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓降低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物沒有根、莖、葉的分化 | |
B. | 苔蘚、蕨類植物喜歡陰暗潮濕的陸地環(huán)境 | |
C. | 苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感,常作為空氣污染程度的指示植物 | |
D. | 苔蘚靠孢子繁殖后代,蕨類植物靠種子繁殖后代 |
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