【題目】如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶．請(qǐng)回答：

（1）為保證生物的生存，應(yīng)將整個(gè)裝置放在何處？________

（2）在這個(gè)裝置中，生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者是________．

（3）瓶?jī)?nèi)沙中的________能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分．

（4）如果想繼續(xù)探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>________

【答案】 溫暖向陽(yáng)處 水草 魚(yú)、蝸牛 腐生生物 準(zhǔn)備兩只同樣的生態(tài)瓶，一只置于有光條件下，另一只用不透光的盒子罩住，觀察兩個(gè)生態(tài)平衡中生物生存的時(shí)間

【解析】（1）生物生存的基本條件是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。為使魚(yú)、蝸牛能成活較長(zhǎng)時(shí)間，必須保證有穩(wěn)定的能量來(lái)源，所以白天必須將玻璃球置于有光和適宜溫度的環(huán)境中。

（2）在這個(gè)裝置中，生產(chǎn)者是水草，消費(fèi)者是魚(yú)、蝸牛。

（3）瓶?jī)?nèi)沙中的腐生生物能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分。

（4）如果想繼續(xù)探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該準(zhǔn)備兩只同樣的生態(tài)瓶，一只置于有光條件下，另一只用不透光的盒子罩住，觀察兩個(gè)生態(tài)平衡中生物生存的時(shí)間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),李麗同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)下列是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:

A.在載玻片中央滴一滴清水

B.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

D.蓋上蓋玻片

E.滴加碘液染色

其中錯(cuò)誤的是______(填字母),請(qǐng)修改此步驟:______。

(2)圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像特點(diǎn),按照?qǐng)D像出現(xiàn)的先后順序排序:______�！�

(3)觀察效果由③變成④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的__(填字母序號(hào))。要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)__,由低倍物鏡換成高倍物鏡。

(4)在觀察過(guò)程中,無(wú)論她怎樣努力,都不會(huì)看到下列__選項(xiàng)(填字母)所代表的結(jié)構(gòu)。

A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁和液泡

C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜

(5)用10×目鏡和40×物鏡觀察該細(xì)胞時(shí),看到的細(xì)胞被放大了__倍;如果把物鏡換成25×,那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)__(填“增多”或“減少”)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥生長(zhǎng)的中后期，若遭遇陰雨伴隨大風(fēng)天氣，可使小麥發(fā)生倒伏，造成減產(chǎn)。此時(shí)期多施加哪種肥料可減少大面積倒伏現(xiàn)象發(fā)生（ ）

A. 含氮的無(wú)機(jī)鹽 B. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 C. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D. 含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體縮手反射反射弧的示意圖，如果A代表是手部皮膚內(nèi)的感受器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是

A．B→C→A→D→E

B．C→B→D→E→A

C．E→D→C→B→A

D．A→B→C→D→E

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示過(guò)程的描述,正確的是(　　)

A. 該過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)

B. b圖細(xì)胞中染色體進(jìn)行復(fù)制

C. 該過(guò)程受遺傳物質(zhì)控制

D. d圖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減少一半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞。依據(jù)的原理主要是

A. 細(xì)胞的生長(zhǎng) B. 細(xì)胞的衰老

C. 細(xì)胞的分裂 D. 細(xì)胞的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1號(hào)試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號(hào)試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號(hào)試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A.1號(hào)試管內(nèi)溶液退色

B.2號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

C.3號(hào)試管內(nèi)溶液變藍(lán)

D.4號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖、女性生殖系統(tǒng)示意圖和子宮內(nèi)胎兒示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中，A是______，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是圖丙中[______]______．

（2）卵細(xì)胞與精子在[______]______中結(jié)合形成C，C不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成______，并最終植入[______]______，就好比一粒種子落到了土壤，這是______的開(kāi)始．

（3）胚胎繼續(xù)發(fā)育形成胎兒，胎兒生活在圖乙所示的液體環(huán)境[______]______中，并通過(guò)[______]______、[______]______與母體進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物等的交換．

（4）一般來(lái)說(shuō)，從C到D經(jīng)過(guò)大約______周，D過(guò)程稱為______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組的同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下,請(qǐng)你幫他們將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。

(1)提出問(wèn)題:_______?

(2)作出假設(shè):_______。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中;

②配制與甲相比僅缺少______無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液放在乙中;

③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別同時(shí)培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖。

(4)起對(duì)照作用的是_______。

(5)得出結(jié)論:_______。

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