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19.如表為科學家通過研究“水體pH值對水生動物存活的影響”獲得的一些信息(“√”表示能夠存活,“-”表示不能存活),不能由實驗結果得出的結論是( 。
pH值范圍6.5-7.06.0-6.54.5-6.03.0-4.5
溪紅點鮭--
小口黑鱸--
黑頭呆魚---
牛蛙胚胎-
A.該實驗研究的是水體pH值變化對部分生物的影響
B.上述生物中,牛蛙胚胎在水體pH值變化時存活范圍最大
C.水體pH值發(fā)生變化與污水排放有關
D.水體pH值為6.5-7.0時,這些生物都適合生存

分析 酸雨pH值小于5.6的降水.其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和鹽酸等.酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經過復雜的大氣化學反應,被雨水吸收溶解而成.

解答 解:A、此題主要是為了探究酸雨對動物的影響,因而該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響的,A正確.
B、牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大,因為在PH為4.5~7.0同樣存活,B正確.
C、通過表中的數據不能是說明水體pH值發(fā)生變化與污水排放有關,C錯誤.
D、水體pH值為6.5-7.0時,表中的生物都能存活,說明這個pH值最適合生物生存.D正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是明確對照實驗的要求和環(huán)節(jié),與所學知識建立鏈接,從而得出答案.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.要了解自己周圍的空氣質量,辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子.請根據實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”回答下列問題:
(1)塵埃粒子首先主要危害人體的呼吸系統
(2)采集塵埃粒子時,載玻片上要涂上凡士林,凡士林的作用是吸附塵埃粒子
(3)如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子數量有什么不同?”這個問題,你做出的假設是教室前面的塵埃粒子多于教室后面塵埃粒子.你的實驗設計方案是室前后都放上凡士林,一段時間后比較凡士林吸附塵埃粒子數量
(4)如果測算結果表明教室里的塵埃粒子數較多,該怎樣改善空氣質量?

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10.人體第二性征的出現主要依賴于(  )
A.生長激素的調節(jié)作用B.性激素的調節(jié)作用
C.神經系統的調節(jié)作用D.各種激素的綜合調節(jié)作用

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7.七年級探究性學習小組的同學在學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后,利用課余時間,用銀邊天竺葵作實驗材料,對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究.請根據以下圖示,回答下列問題.
(1)上述圖②操作有誤,請改正:小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱.
(2)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對照,其變量是二氧化碳.
(3)進行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.
(4)步驟⑦中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產生了二氧化碳.
(5)受該實驗的啟發(fā),在農業(yè)生產中,為了提高溫室內農作物的產量可采取哪些有效措施?增加光照、提高二氧化碳含量(或合理密植,或間作套種等)(請答出一條即可).

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14.下列關于細胞分裂的說法正確的是( 。
A.細胞分裂時細胞核最先一分為二
B.細胞分裂時細胞質最先一分為二
C.植物細胞分裂時液泡經歷了從少到多的過程
D.動物細胞分裂時最后形成的是細胞壁

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4.根據我國人口和社會發(fā)展的實際,2015年我國決定全面放開二孩政策,很多父母都想在生二胎時生一個與一胎性別不同的孩子.下列有關人類性別決定的敘述,正確的是( 。
A.性別由性染色體決定,與基因無關
B.二胎與一胎性別相同的幾率是50%
C.人的性別決定與懷孕期間的營養(yǎng)有關
D.精子和卵細胞的性染色體不可能相同

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11.地球上的生命繁衍不息,多姿多彩,是由于生物的( 。
A.生殖B.遺傳和變異
C.進化D.生殖、遺傳、變異和進化

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8.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石.下列不屬于保護生物多樣性的是(  )
A.將瀕危動物移入動物園B.大量收集珍稀物種做標本
C.建立自然保護區(qū)D.建立種質庫

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9.人的胚胎發(fā)育早期細胞呈球形,后期細胞形態(tài)各異,這是因為細胞發(fā)生了( 。
A.生長B.分裂C.分化D.分類

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