10．閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題
一片稻田就是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)，這里有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分和生存空間，蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)在稻秧上取食，青蛙是忠實(shí)的田園衛(wèi)士，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)，會(huì)迅速地將其捕獲…
（1）陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長(zhǎng)，它們屬于非生物 因素．雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等，說(shuō)明二者之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）青蛙能將害蟲(chóng)消滅，從而保護(hù)農(nóng)田，那么青蛙與農(nóng)田害蟲(chóng)之間存在著捕食關(guān)系．

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，主要表現(xiàn)在生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、捕食關(guān)系、合作關(guān)系等，據(jù)此解答．

解答 解：（1）根據(jù)分析可知：陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長(zhǎng)，它們屬于非生物因素．雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等，說(shuō)明二者之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．稻田里的青蛙與害蟲(chóng)之間的關(guān)系屬于吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系．
故答案為：（1）非生物，競(jìng)爭(zhēng)
（2）捕食

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結(jié)合材料分析來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于海洋魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A．章魚(yú)B．鯉魚(yú)C．海豹D．海馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“種瓜得瓜，種豆得豆”這是生物界普遍存在的遺傳現(xiàn)象，決定這種現(xiàn)象的遺傳信息主要存在于（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．分析下面資料，重溫科學(xué)家的研究思路，回答問(wèn)題．
1886年，德國(guó)的麥爾把患有花葉病的煙草葉片加水研碎，取其汁液滴到健康煙草的葉片上，結(jié)果引起花葉病，證明這種病是可以傳染的，麥爾為此推想煙草花葉病是由細(xì)菌引起的．
1892年，俄國(guó)的伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了麥爾所看到的現(xiàn)象，而且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，患病煙草植株的葉片汁液，通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器后，還能引發(fā)健康的煙草植株發(fā)生花葉�。C明致病因子不是當(dāng)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的最小生物--細(xì)菌．由于當(dāng)時(shí)用光學(xué)顯微鏡無(wú)法看到致病因子的結(jié)構(gòu)．他因此推測(cè)致病的病原體是比細(xì)菌小的“濾過(guò)性病毒”．
1898年，荷蘭的貝杰林克再次證明了伊萬(wàn)諾夫斯基的發(fā)現(xiàn)，他用“病毒”來(lái)命名這種致病因子．同時(shí)，德國(guó)的萊夫勒和費(fèi)羅施也證明了引起�？谔阋叩牟≡w也是“濾過(guò)性病毒”．
由于他們的杰出工作，才發(fā)現(xiàn)了煙草花葉病毒，開(kāi)創(chuàng)了病毒學(xué)發(fā)展的新時(shí)代．
（1）麥爾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：煙草花葉病能夠傳染．為此做出的推測(cè)：煙草花葉病是由細(xì)菌引起的．
（2）伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：引起煙草花葉病的致病因子不是細(xì)菌．
由此他做出了新的推測(cè)：致病的病原體是比細(xì)菌小的“濾過(guò)性病毒”；．
（3）后來(lái)又有三位科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)了伊萬(wàn)諾夫斯基的重大發(fā)現(xiàn)，并將這種致病因子命名為病毒．
（4）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了病毒的結(jié)構(gòu)，在電子顯微鏡下看到的煙草花葉病毒是A

（5）病毒的發(fā)現(xiàn)史給予我們的啟示是：生命體的形式不只限于細(xì)胞層次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁．請(qǐng)分析：
（1）草履蟲(chóng)的身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱(chēng)為單細(xì)胞生物．它對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，叫應(yīng)激性．
（2）甲載玻片草履蟲(chóng)向左運(yùn)動(dòng)，原因：草履蟲(chóng)會(huì)避開(kāi)食鹽等不利刺激而向左運(yùn)動(dòng)．
（3）乙載玻片草履蟲(chóng)向右運(yùn)動(dòng)，原因：草履蟲(chóng)會(huì)趨向肉汁等有利刺激而向右運(yùn)動(dòng)．
（4）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你能得出的結(jié)論是：草履蟲(chóng)會(huì)對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，避開(kāi)不利刺激而趨向有利刺激．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體輸送血液的泵是心臟．
（2）體循環(huán)的起點(diǎn)是圖中的[4]左心室，終點(diǎn)是[1]右心房．
（3）在血液循環(huán)中，靜脈血經(jīng)過(guò)肺循環(huán)發(fā)生氣體交換后變成動(dòng)脈血．
（4）其中流動(dòng)脈血的血管有6肺靜脈、8主動(dòng)脈．
（5）心臟共4個(gè)心腔；其中肌肉壁最厚是4左心室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．炎熱的夏季，樹(shù)林里卻空氣濕潤(rùn)，涼爽宜人，這是因?yàn)橹参锏恼趄v作用作用，提高了空氣的濕度，降低了空氣的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)[②]是上表皮，其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密．
（2）葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)[③]（填序號(hào)）所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體．
（3）[⑤]是指氣孔，它的張開(kāi)和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的
（4）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（填一種細(xì)胞器名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在生產(chǎn)生活中，下列哪項(xiàng)措施是為了抑制植物的呼吸作用（　　）
A．給植物松土B．晾曬糧食
C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．給農(nóng)田及時(shí)排澇

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