【題目】種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化是

①子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)分解，轉(zhuǎn)化后，輸送給胚軸、胚根和胚芽

②胚根生長后，突破種皮向地生長發(fā)育成根

③吸水膨脹，呼吸作用增強

④胚軸伸長，胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成莖和葉

A．②④①③

B．③①②④

C．①②④③

D．②①③④

【答案】B

【解析】種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，種子的體積變大，重量增加；其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣。隨后，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。在種子萌發(fā)初期，胚根生長最快，首先胚根突破種皮向地生長，發(fā)育成植物的根。隨后胚軸伸長，胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成莖和葉。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是人類和其他各種生物的共同家園，但由于人類對自然資源的不合理利用，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化。如何保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為人類面臨的最緊迫、最現(xiàn)實的問題。圖是一個森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若要構(gòu)成完整的森林生態(tài)系統(tǒng)，除食物網(wǎng)中所示成分以外，還應添加的生物成分是_____。

（2）以上生態(tài)系統(tǒng)中，兔與鼠之間屬于_____關系，如果人們過度捕殺兔和蛙，最終會破壞生態(tài)平衡，這說明了生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。

（3）太陽能是所有生物生命活動的能量來源，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著_____依次流動的。

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【題目】人類正常精子中含有的染色體數(shù)是（ ）
A.44+XY
B.22+X和22+Y
C.22+XY
D.22+X或22+Y

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【題目】食物鏈開始的生物通常是（ ）

A. 食草動物 B. 食肉動物 C. 綠色植物 D. 浮游動物

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【題目】如果要探究種子萌發(fā)時需要適量的水，設計對照實驗時，甲、乙兩組其它條件都相同，不同的是

A．甲用20粒種子，乙用10粒種子

B．甲用飽滿的種子，乙用干癟的種子

C．甲用始終保持濕潤的種子，乙用始終保持干燥的種子

D．甲用小麥種子，乙用玉米種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒通過從母體中獲得氧氣和養(yǎng)料，同時排出代謝廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為了研究酵母菌的發(fā)酵作用，制作了四個裝置：在四個相同的瓶子中加入等量的相應物質(zhì)，進行攪拌，并在瓶口處套上相同大小的擠癟氣球，置于相應溫度下，一段時間后觀察現(xiàn)象。

裝置

加入物質(zhì)

溫度

A

水、葡萄糖、酵母菌

室溫

B

水、葡萄糖

C

水、酵母菌

D

水、葡萄糖、酵母菌

0℃

（1）出現(xiàn)如圖現(xiàn)象的最可能是裝置______。

（2）根據(jù)A和D裝置可以提出的探究問題是酵母菌的生活需要______嗎？

（3）酵母菌和細菌都是單細胞生物，可是酵母菌不屬于細菌的原因是其細胞結(jié)構(gòu)中有______。

（4）酵母菌的發(fā)現(xiàn)者是______，瓶中產(chǎn)生的氣體是______。

（5）以下食品制作中，與酵母菌無關的是______。

A．饅頭B．面包C．啤酒D．酸奶

（6）制作泡菜時，需要加入的微生物是______，制作泡菜時將其置入壇子中密封數(shù)天，這是為了制造______的環(huán)境。

（7）日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據(jù)的原理是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物變異發(fā)生的原因，變異可以分為變異和變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聰明的你，能由小長大的原因是（ ）

A. 細胞的生長 B. 細胞的生長和細胞的分裂 C. 細胞的分裂 D. 以上都不對

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