【題目】致病基因有顯性的和隱性的。當(dāng)致病基因是隱性基因_______ 時，個體表現(xiàn)為有病,很多在婚配或生育前就可察覺但是，如果基因是_______ 時，個體表現(xiàn)為無病。

【答案】 純合 雜合

【解析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，致病基因有顯性的和隱性的之分，當(dāng)致病基因是隱性基因純合時個體表現(xiàn)為有病，當(dāng)致病基因是雜合時，個體表現(xiàn)是無病的，卻攜帶有致病基因的基因。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為__________________________________，甲乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是__________________________________

（2）丙、戊都是病毒，它們結(jié)構(gòu)簡單，病毒只能寄生在活細(xì)胞中，戊是專門寄生在_____（填代碼）細(xì)胞中的病毒，也叫噬菌體．

（3）放在桌子上的橘子會腐爛長毛，這是由圖中的____引起的，原因是__________________________________

（4）丁在某些情況下可以產(chǎn)生用于治病的物質(zhì)___________，如果是丙侵入人體或動物體容易引起人和動物患病，就不能用此物質(zhì)來治療，原因是__________________________________

（5）甲乙兩種生物正在進(jìn)行的生理過程分別為_____________________，戊能夠產(chǎn)生繁殖新個體的重要結(jié)構(gòu)是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)行為是在_____的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由________和學(xué)習(xí)而獲得的行為：青蛙捕食昆蟲的行為屬于___________(填先天性行為或?qū)W習(xí)行為)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學(xué)的發(fā)展歷程中，為生物進(jìn)化研究作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（ ）

A. 哈維 B. 林奈 C. 袁隆平 D. 達(dá)爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細(xì)胞的一些生理活動，下列說法正確的是（　�。�

A. ①代表細(xì)胞分裂，觀察到染色體變化最明顯的過程為②

B. 圖中A、B、C分別為神經(jīng)組織、上皮組織、保護(hù)組織

C. 在細(xì)胞分裂的不同時期，染色體的形態(tài)和數(shù)目均相同

D. 正常情況下，圖中A、B、C中的細(xì)胞與細(xì)胞甲中的染色體數(shù)量是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果某種生物的體細(xì)胞在細(xì)胞分裂前染色體數(shù)目為24條，那么在細(xì)胞分裂后和細(xì)胞生長后的染色體數(shù)目分別是（ ）

A. 12條、12條 B. 24條、24條 C. 12條、24條 D. 24條、12條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗法研究中，往往需要收集與問題相關(guān)的信息，這樣做的目的是（ ）

A．提出一個更好的問題 B．更好地解釋實驗結(jié)果

C．做出一個更合理的假設(shè) D．得出一個合適的科學(xué)結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對蝗蟲的敘述不正確的是（ ）

A．有外骨骼，可防止水分散失

B．胸部有三對足、兩對翅

C．具有蛻皮現(xiàn)象，每蛻一次皮身體就能長大一圈

D．身體分節(jié)，由相似的體節(jié)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的A圖和B圖，回答下列問題：

（1）圖A表示關(guān)節(jié)，標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層[ ]___________，能緩沖運(yùn)動時骨與骨之間的撞擊。[ ]________里有少量滑液，從而使減小骨與骨間的摩擦。[ ]________使關(guān)節(jié)更加牢固。

（2）當(dāng)做出圖B表示的動作時，此時1和2的狀態(tài)分別是_________和________。

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