1.2015年5月6日農(nóng)歷三月十八立夏,浙江各地區(qū)“立夏”的食俗有所不同,甲圖是各地立夏時(shí)吃的食物.

(1)蠶豆幼苗在長(zhǎng)出綠葉之前所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于種子中的子葉.
(2)煮茶葉蛋時(shí),蛋殼很快染上茶色,把蛋放在冷的茶水中卻不會(huì)那么快染上茶色,這一現(xiàn)象可以說(shuō)明溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快.小明拿出兩個(gè)熟雞蛋做“撞蛋”游戲.兩雞蛋相撞,一蛋破碎,另一蛋未破,小明認(rèn)為這是因?yàn)橐恢坏笆艿捷^大的作用力,所以破碎了.請(qǐng)你判斷小明的觀(guān)點(diǎn)是否正確,并分析一蛋破碎、一蛋未破的原因:小明的觀(guān)點(diǎn)不正確,因?yàn)橄嘧矔r(shí)作用力大小相同,但破的雞蛋受到的壓強(qiáng)超過(guò)了它的承受能力,而沒(méi)破的未超過(guò)它的承受能力..
(3)用顯微鏡觀(guān)察剛買(mǎi)來(lái)的小魚(yú)魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)時(shí),乙中如圖是顯微鏡下看到的三種血管,其中3表示的血管名稱(chēng)是靜脈.

分析 (1)雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中.
(2)分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān),溫度越高,運(yùn)動(dòng)速度越快.
(3)用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管.

解答 解:(1)蠶豆屬于雙子葉植物,在長(zhǎng)出綠葉之前所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于種子中的子葉.
(2)不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象.?dāng)U散現(xiàn)象是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.煮茶蛋時(shí),蛋殼很快染上了茶色,這表明分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān),溫度越高,分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.
“撞蛋”游戲中我認(rèn)為小明的觀(guān)點(diǎn)不正確,因?yàn)橄嘧矔r(shí)作用力大小相同,但破的雞蛋受到的壓強(qiáng)超過(guò)了它的承受能力,而沒(méi)破的未超過(guò)它的承受能力.
(3)圖中3由分支匯集而成的血管,是靜脈,1是主干流向分支的血管是動(dòng)脈,2是毛細(xì)血管.
故答案為:(1)子葉;
(2)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;小明的觀(guān)點(diǎn)不正確,因?yàn)橄嘧矔r(shí)作用力大小相同,但破的雞蛋受到的壓強(qiáng)超過(guò)了它的承受能力,而沒(méi)破的未超過(guò)它的承受能力.
(3)靜脈(或小靜脈).

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,需學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真梳理,熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是一對(duì)基因在親子間的傳遞圖解,請(qǐng)回答

(1)寫(xiě)出圖中受精卵的基因組成Aa.
(2)決定人類(lèi)雙眼皮基因(A)是顯性基因(a)是隱性基因.如果父母都是雙眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,那么父親的基因組成是Aa,母親的基因組成是Aa,這個(gè)孩子的基因組成是aa.這里的單眼皮和雙眼皮被稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.蠶豆種子和玉米種子的主要區(qū)別是前者不能形成胚乳,不能儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)排尿意義的敘述中,不正確的是( 。
A.排出代謝廢物B.調(diào)節(jié)體內(nèi)組織液的含量
C.調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量D.維持組織細(xì)胞的正常生理功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成
B.成人能有意識(shí)地排尿,該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
C.侏儒癥的病因是由于患者幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足引起的
D.“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類(lèi)特有的復(fù)雜反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的問(wèn)題:
(1)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服維生素D.
(2)經(jīng)過(guò)園藝師的處理,花圃園的一株“什錦菊”上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花,則園藝師運(yùn)用的生物技術(shù)是嫁接.
(3)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過(guò)高抑制了消化酶的活性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)等生命活動(dòng)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖,其中a、b、c、d、e、f表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)[a]是葡萄糖,通過(guò)消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的生理過(guò)程稱(chēng)為吸收,在[b]的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放能量,該生理過(guò)程是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的.
(2)人體呼出氣體和吸入氣體相比,明顯增多的成分是[c]二氧化碳,它到達(dá)肺部毛細(xì)血管,然后隨呼氣的過(guò)程排出體外,此時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓.
(3)在血液中運(yùn)輸[b]的血細(xì)胞是紅細(xì)胞.某同學(xué)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不慎將小腿處皮膚擦傷,少量出血后自動(dòng)凝固止血,起凝血、止血作用的是血小板.對(duì)大量出血的病人輸血時(shí),應(yīng)注意的輸血原則是輸入同型血.
(4)[f]和二氧化碳等代謝廢物被排出體外的生理過(guò)程叫做排泄,[e]進(jìn)入血液的過(guò)程被稱(chēng)為重吸收.某人做尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)[f]中含有血細(xì)胞和蛋白質(zhì),醫(yī)生推測(cè)可能是其腎臟中的腎小球部位發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.植物通過(guò)根、莖、葉的分工合作來(lái)維持其正常的生命活動(dòng),下面的漫畫(huà)能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理,請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察、分析并回答:

(1)沒(méi)有葉,根和莖為什么會(huì)餓死?這是因?yàn)槿~的光合作用制造的有機(jī)物為根、莖提供了呼吸作用的原料,.
(2)根不工作,葉、莖為什么會(huì)渴死?這是因?yàn)楦鶑耐寥乐形盏乃滞ㄟ^(guò)莖內(nèi)木質(zhì)部(填莖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng))中的輸導(dǎo)組織可輸送給葉和莖使其能進(jìn)行正常的生命活動(dòng).
(3)莖的“罷工”為什么讓葉渴死、使根餓死?這是因?yàn)榍o中的導(dǎo)管有輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的作用,莖中的篩管有輸送有機(jī)物的作用,莖的罷工會(huì)使葉因蒸騰作用散失的水分得不到及時(shí)補(bǔ)充而萎蔫,同時(shí)也使根無(wú)法獲得呼吸作用所需的有機(jī)物而影響根的生理功能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列屬于不可遺傳變異的是( 。
A.經(jīng)雜交育種形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的鸚鵡能說(shuō)話(huà)
C.一對(duì)雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
D.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的抗蟲(chóng)棉

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