14.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)A圖所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu),B圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡 (括號內(nèi)填編號,橫線上填相應(yīng)的名稱,下同).
(3)結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA,這咱遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做基因.
(5)在細(xì)胞分裂時(shí),②和⑦的變化是進(jìn)行了染色體復(fù)制,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.

分析 圖中①細(xì)胞膜、②細(xì)胞質(zhì)、③細(xì)胞核、④細(xì)胞壁、⑤細(xì)胞膜、⑥葉綠體、⑦細(xì)胞核、⑧液泡、⑨細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)由細(xì)胞模式可知:B圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的.動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此B圖是植物細(xì)胞模式圖,A圖是動物細(xì)胞模式圖.
(2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞壁、[6]葉綠體和[8]液泡.
(3)葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)②和⑦細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA,DNA上具有遺傳信息的片段叫做基因.
(5)在細(xì)胞分裂過程中,②和⑦中的染色體變化最明顯,在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會進(jìn)行復(fù)制,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.以確保其數(shù)目和形態(tài)不變.
故答案為:(1)A、B        (2)葉綠體; 液泡     (3)⑥葉綠體
(4)DNA          (5)染色體復(fù)制

點(diǎn)評 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是(  )
A.青蛙既能在水中生活,又能在陸地上生活,因此稱為兩棲動物
B.與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了蛹期
C.個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
D.“鳩占鵲巢”說明“鳩”的生殖和發(fā)育過程沒有經(jīng)歷筑巢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.切西瓜時(shí)所流出的汁水,存在于細(xì)胞的(  )中.
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列書寫食物鏈的方式正確的是( 。
A.蛙→蛇→貓頭鷹B.青草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹
C.青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌D.太陽→青草→麻雀→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.冬棗是一種維生素等營養(yǎng)成分含量較高的鮮果,口感甜脆,深受人們的喜愛.為了增加產(chǎn)量,棗農(nóng)給冬棗樹的莖做環(huán)狀剝皮,這樣可以有效地( 。
A.防止害蟲的侵害B.限制水分向莖、葉運(yùn)輸
C.限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸D.限制無機(jī)鹽向根部運(yùn)輸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是小紅進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請你仔細(xì)觀察并回答相關(guān)問題.

(1)小紅將圖甲裝置放置一段時(shí)間,塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠.小紅分析這些小水珠是從葉片上的氣孔即圖乙中的5(填序號)散失出來的,體現(xiàn)了植物的蒸騰作用.
(2)封閉葉片上的氣孔,會影響葉片進(jìn)行光合作用嗎?為了探究這一問題,小紅做了如圖所示實(shí)驗(yàn):
[材料用具]盆栽植物(如圖丙),透明膠帶,酒精燈,大、小燒杯,培養(yǎng)皿,滴管,酒精,碘液等.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
第一步:把盆栽植物放在黑暗處一晝夜.
第二步:將a葉片上、下表皮用透明膠帶封嚴(yán),b葉片不作處理,置于陽光下.
第三步:幾小時(shí)后,剪下a、b葉片,除去A葉表皮的透明膠帶,將a、b兩片葉脫色、清洗后,滴加碘液.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]a葉不變藍(lán),b葉變藍(lán)色.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]封閉葉片上的氣孔,葉片不能進(jìn)行光合作用.
[分析原因]封閉葉片上的氣孔,二氧化碳(填氣體名稱)無法進(jìn)入葉片內(nèi)部,葉片不能進(jìn)行光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn).請分析回答下列問題:

(1)根據(jù)問題做出你的假設(shè)溫度對小麥的萌發(fā)有影響.
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在室溫.該實(shí)驗(yàn)中對照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙.
(3)此實(shí)驗(yàn)中變量是溫度;除此之外,你認(rèn)為影響小麥萌發(fā)的環(huán)境因素還有一定的水分和充足的空氣.
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是溫度對小麥的萌發(fā)有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.一定區(qū)域內(nèi),生物 與環(huán)境 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 植物,消費(fèi)者是動物,分解者是細(xì)菌和真菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙漠化,草場就很難恢復(fù)原樣了,這一事實(shí)說明( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的
C.草原上不能放養(yǎng)牲畜
D.生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量只能一成不變,否則生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞

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