【題目】下列屬于生物的是:

A．鐘乳石 B．珊瑚 C．珊瑚蟲(chóng) D．機(jī)器人

【答案】C

【解析】

試題分析：生物的特征：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。（2）生物能進(jìn)行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。只有選項(xiàng)C具有上述生物的特征，屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中有一只食物鏈沒(méi)有畫(huà)完，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中補(bǔ)充完整

（2）圖中有 ______ 條食物鏈．在該生態(tài)系統(tǒng)中的，小麥屬于 ______ ，其他動(dòng)物屬于 ______ ，若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是 ______ 和 ______

（3）若蛇被大量捕殺，鼠的數(shù)量會(huì) ______

（4）如果為了消滅害蟲(chóng)，在小麥上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)最多是 ______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的形態(tài)圖，請(qǐng)回答（[]中填寫(xiě)圖中序號(hào)）：

（1）蝗蟲(chóng)身體可分為 部、 部、 部三部分．

（2）蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官都著生在 部．包括 三對(duì) 兩對(duì)．

（3）圖中的[ ]是后足，它適于 運(yùn)動(dòng)．

（4）蝗蟲(chóng)有[3] 一對(duì)，是主要的視覺(jué)器官；有[1] 口器．

（5）蝗蟲(chóng)的身體、足和觸角都是分節(jié)的．體外有堅(jiān)韌的 ，有 柔軟器官和 的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有 、 、 和 。

（2）圖中直接影響兔生活的生物因素有 。

（3）圖中的生產(chǎn)者是 。

（4）禾谷類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（5）一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲(chóng)和兔，則 的數(shù)量會(huì)明顯減少。

（6）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈。

① ；

② ；

③ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的A模擬的是人體的 ， 圖中的B模擬的是人體的
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì)（填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變（填“大”或“小”），這個(gè)過(guò)程模擬的是（填寫(xiě)“吸”或“呼”）氣過(guò)程．
（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時(shí)D是處在（填寫(xiě)“向上”或“向下”）位置．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血細(xì)胞涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）在人體受到細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中[ ]________的數(shù)目會(huì)顯著增加。

（2）當(dāng)圖中[ ]______數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血。

（3）當(dāng)圖中[ 3 ]_____數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。在飲食方面平時(shí)應(yīng)多吃含___________________豐富的食物。

（4）承擔(dān)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ 2 ]__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，某人欲使右上方物像移動(dòng)到中心，他最可能向 移動(dòng)了玻片標(biāo)本，物像一下就不見(jiàn)了。（ ）

A．右上方 B．左上方 C．右下方 D．左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體的四種基本組織，按圖順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

B. 肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

C. 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

D. 神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液形成示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）某人患膝關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療．輸液一段時(shí)間后，在患者尿液中也檢測(cè)到藥物．根據(jù)上圖，請(qǐng)指出血液中的藥物排出經(jīng)過(guò)的途徑是：上腔靜脈→→右心室→肺動(dòng)脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈→→→腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→體外．
（2）醫(yī)生對(duì)該病人進(jìn)行輸液治療的同時(shí)，還給病人開(kāi)了口服中藥進(jìn)行治療．請(qǐng)問(wèn)中藥有效藥物成分最先進(jìn)入本題血液循環(huán)示意圖的（填圖中血管名稱(chēng)）．
（3）醫(yī)生對(duì)該病人進(jìn)行上述方法治療的同時(shí)，還用一種中藥膏外敷在病人的膝關(guān)節(jié)，并用一種可以發(fā)熱的燈具對(duì)著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤．請(qǐng)問(wèn)這種外敷的中藥膏中的藥物有效成分是如何穿透皮膚進(jìn)入發(fā)病部位的？
（4）上述用發(fā)熱的燈具對(duì)著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤對(duì)治療關(guān)節(jié)炎有何作用？

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