3．有些古樹(shù)由于年代久遠(yuǎn)，樹(shù)心已經(jīng)朽爛，成為空心樹(shù)，但這些樹(shù)依然枝繁葉茂，由此推斷，朽爛掉的部分是（　�。�
A．全部韌皮部B．部分韌皮部C．全部木質(zhì)部D．部分木質(zhì)部

分析 植物是通過(guò)導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物．導(dǎo)管和篩管分別位于樹(shù)表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)只是失去了髓和部分木質(zhì)部．

解答 解：植物是通過(guò)導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物．導(dǎo)管和篩管分別位于樹(shù)表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，所以沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去．但是一旦樹(shù)木沒(méi)有了樹(shù)皮（或韌皮部），也就割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，時(shí)間長(zhǎng)了樹(shù)木的根系無(wú)法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹(shù)木會(huì)也就死亡．所以又有“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”的說(shuō)法．因此，朽爛掉的“樹(shù)心”主要是古樹(shù)的部分木質(zhì)部．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小碩要把他家庭院中的樹(shù)木移植到別處，他寫(xiě)下移植樹(shù)木時(shí)的建議及列出此建議的主要原因，如表所示，其中下列哪一要點(diǎn)的建議與其主要原因不相符合？（　　）
要點(diǎn)建議主要原因
甲夜晚時(shí)進(jìn)行移植比白天好減少蒸騰作用
乙剪除部分的枝葉幫助莖內(nèi)的水上升至葉
丙粘在根上的土不要移除避免傷害根部結(jié)構(gòu)
丁移植后不要立即施撒高濃度的肥料避免根部的水分流失
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)環(huán)境B．生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境
C．生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的地理位置

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用不同狀態(tài)的種子探究種子呼吸過(guò)程中釋放的能量，溫度計(jì)變化最大的是（　　）
A．萌發(fā)的種子B．曬干的種子C．炒熟的種子D．休眠的種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪項(xiàng)不是綠色開(kāi)花植物所具有的器官（　�。�
A．根B．葉C．胚D．花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲依次為桃的花、枝條和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在桃花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是[③]雄蕊和[10]雌蕊．
（2）按照芽的著生位置不同進(jìn)行劃分，芽A應(yīng)屬于側(cè)芽，芽B應(yīng)屬于頂芽．
（3）桃樹(shù)的枝條能夠不斷伸長(zhǎng)的原因是：生長(zhǎng)點(diǎn)能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，能夠逐年增粗的原因是：形成層細(xì)胞不斷分裂．
（4）桃子是由受精卵后的[9]子房發(fā)育而來(lái)，其中C是由子房壁發(fā)育而來(lái)，D是由胚珠發(fā)育而來(lái)，在桃子的果實(shí)中只有一粒種子的原因是子房?jī)?nèi)有一粒胚珠．
（5）如圖乙是果農(nóng)在改良果樹(shù)品種時(shí)所采用的方法，該方法的生殖方式屬于嫁接，若接穗為開(kāi)紅花的蜜桃，砧木為開(kāi)百花的蜜桃，接穗枝條上花朵的顏色應(yīng)是紅色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是（　　）
A．目鏡5X，物鏡10XB．目鏡5X，物鏡40XC．目鏡10X，物鏡10XD．目鏡20X，物鏡40X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）若圖中①表示肺部毛細(xì)血管，該處毛細(xì)血管有利于氣體交換的分布特點(diǎn)是肺泡外纏繞大量的毛細(xì)血管或僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（2）若⑤為腎臟內(nèi)毛細(xì)血管，則④比⑥內(nèi)血液中尿素和二氧化碳含量分別減少、增加．
（3）請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示心臟相關(guān)腔室之間的血液流動(dòng)方向⑩→③→⑨→⑦．（用序號(hào)表示）
（4）若⑤為下肢處毛細(xì)血管，請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，經(jīng)血液循環(huán)排出體外的途徑：⑤→④→③→⑨→②→①．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在非生物因素和生物因素共同作用下，生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案