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【題目】A型血病人需要大量輸血救治時，最好給病人輸入

A．AB型血 B．A型血 C．B型血 D．O型血

【答案】B

【解析】

試題分析：因為輸血時應輸入同型血為原則，因為輸入其他血型的血容易引起凝集反應，題干中提供的是某A型血病人，所以應屬入A型血。失血時如果一次不超過400毫升，所喪失的血漿成分和血細胞，可以在短時間內得到補充而恢復正常，所以一次獻血200---300毫升不會影響身體健康。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）羊毛色的白毛與黑毛是一對_____性狀。

（2）由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道，白毛羊與白毛羊通過有性生殖產生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為_____。

（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊1和白毛羊7的基因組成分別是_____和_____。

（4）_____是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”。

（5）若羊1、2再生一胎，則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于_____。

（6）養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后，若羊產生了免疫，就可以一年內不患“痘”，這種免疫類型屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把蝸牛、�？�、蜘蛛分為一類，把錦蛇、青蛙、麻雀分為一類，這是依據(jù)（ ）

A. 脊椎骨的有無 B. 體溫是否恒定

C. 受精方式的不同 D. 生殖方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 珊瑚 C. 流感病毒 D. 蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于生命起源問題，1953年，美國學者米勒（S.L.Miller）進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑。在米勒的經典實驗中，火花放電的作用是 。他提出的問題是 ？作出的假設是 。他搜集到的證據(jù)是 。得出的結論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物的種子萌發(fā)及生長發(fā)育過程，請據(jù)圖回答．

（1）在種子萌發(fā)的過程中，____最先突破種皮．

（2）在從A﹣﹣D的過程中，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質主要來自____，所以在種子萌發(fā)過程中，其干重_____（填增多或減少）．

（3）R、H兩結構分別是由A當中的___________發(fā)育而來．

（4）種子萌發(fā)的外部條件是_________________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了預防和控制甲型H7N9流感，國家抓緊研制疫苗并免費提供給人們注射，則該過程中注射的主要物質及采取的措施分別稱為（ ）

A．抗原，控制傳染源 B．抗原，保護易感人群

C．抗體，保護易感人群 D．抗體，切斷傳播途徑

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【題目】下圖是長頸鹿進化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問題。

如上圖，古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以___ 的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時候，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易___，并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的___也更少，經過許多代以后，頸短的就被___。因此，我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是___的。這種說法是按照 ___學說來解釋的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類在生物圈中扮演的角色是（ ）
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.建設者

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